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해석하며, 그 해석은 상황의존적이라는 주장을 바탕으로 다양한 해석의 가능성을 허용하면서 사례와 문제 상황이 풍부하게 제시 되는 환경을 구상할 수 있을 것이다.
★ 포스트모더니즘(Postmodernism)과 교육
1. 푸코(M. Fourcault)의 훈육론
서구에
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포스트모더니즘이란 용어는 사전적 의미로 볼 때 ‘포스트’라는 접두어와 ‘모더니즘’이라는 단어가 결합된 것이다. 포스트모더니즘은 일반적으로 모더니즘에 대한 의식적 단절이나 비판적 반작용처럼 해석되어지게 되었다 김욱동, 모더
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해석한다는 것은 끊임없는 흐름의 순간적 정지일 따름이라고 생각함.
6. 포스트모더니즘
-고급문화와 대중문화간의 경계와 구분을 인정하지 않고 있음
-문화 간의 경계를 부정하는 인식은 최근 크로스 오버, 퓨전 같은 새로운 문화탄생의 배
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포스트모더니즘에 대한 교육철학적 대응과 접목이 진행되고 있다.
4) 한국 교육철학의 전망
한국교육철학은 다양한 교육철학 논리들을 전개해 나가는 작업을 계속하면서, 한국의 전통적 교육사상을 재조명하는 작업과 서구교육철학을 토착
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해석되고 있는 것이다. \'여성성\'은 이제 여성에게 극복되어야 할 것으로 말해지는 게 아니라 여성 남성 모두에게 개발되고 발휘되어야 할 품성으로 둔갑하고 있다.
중요한 것은 포스트 모더니즘은 끝없는 자본의 논리,그 거대한 힘과 함께
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해석적 관점과 유사하지만 좀 더 객관적 탐구를 추구한다는 점에서 다르다.
대표적 이론
포스트모더니즘(post-modernism) : 모더니즘 사살ㅇ의 바탕이 되는 이성과 진리, 합리성과 절대성을 비판하고 기존의 것들의 해체와 상대성, 다양성, 탈정당
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포스트모더니즘의 뿌리라고 할 수 있는 것을 보아도 이 점을 알 수 있다. 그의 이론 중에서 몇 가지는 포스트모더니즘과 적지 않은 거리가 있다. 예를 들어 바흐친은 포스트모더니스트들보다 한결 더 역사성과 사회성 그리고 정치성을 강조한
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3. 급진적 여성주의
4. 사회주의 여성주의
5. 정신분석학 여성주의
6. 실존주의 여성주의
7. 포스트모던 여성주의
8. 에코 여성주의
9. 그 밖의 여성주의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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포스트모더니즘은 인간의 경험이 인간을 변화시킨다고 보기 때문에 인간이 하는 모든 경험과 인간이 지니고 있는 모든 특성은 조화롭게 발달되어야 한다고 본다.
4) 공동체에 관심 : 인간이 사회적 환경과의 상호작용을 통해 형성된다고 보
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해석이 전체적으로 맑스를 올바르게 이해한 것인가의 여부를 떠나서, 또한 그것이 포스트모더니즘의 견해와 실천적으로 무엇이 달라지는가라는 물음은 차치하더라도, 과연 아직도 맑스를 읽어야 하는가라는 질문에 대한 효과적인 답변이 될
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