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1. About the 비판학
2. Interview of 비판학
3. Point of view of \'발품\'
4. Opinion of \'발품\'
- Epilogue -
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포스트모더니즘은 인간의 경험이 인간을 변화시킨다고 보기 때문에 인간이 하는 모든 경험과 인간이 지니고 있는 모든 특성은 조화롭게 발달되어야 한다고 본다.
4) 공동체에 관심 : 인간이 사회적 환경과의 상호작용을 통해 형성된다고 보
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한국 교육학의 연구 성격이 지나치게 실증주의적 관점에서만 치우쳐짐 1. 질적 연구와 양적 연구
2. 질적 여구의 지적 전통과 그 예 - 문화기술지에서 포스트모더니즘까지
3. 학교 교육현상 탐구를 위한 질적 연구의 방법과 과정
4.
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특성과 결합되어 발전적으로 살아 있다. 과자마다의 특징이 사설과 소리를 통해서 잘 전달되는 점에서 과자마다의 '이면'을 잘 그려냈다고 할 수 있다. 무엇보다도 이 과자가의 매력은 끝까지 청자에게 궁금증을 자아낸다는 점이다. 지속적인
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포스트모더니즘 : 이론이라기보다는 공통점을 가진 이론, 관점들의 집합. 19세기 계몽주의와 20세기 초반의 기술, 합리성, 이성, 보편성, 과학, 실증주의, 과학적 방법에 대한 강조를 비판하고 반대함. 지식이 오늘날 세계의 조건들 속에서, 그
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Risikogesellschaft, 홍성태 역, '위험사회'-새로운 근대성을 향하여, 새물결. 1.정체성의 문제 설정
2.자아와 정체성의 의미
3.자아발달 환경으로서의 사이버 공간의 특성
4.사이버 공간에서의 자아와 정체성의 양상
5.결론
-참고문헌-
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이론화
1) 흑인 여성들의 문제 제기
2) 포스트모더니즘적 문제의식
<3장 성차를 어떻게 이해할 것인가>
1. 들어가는 말
-섹스와 젠더
-무엇이 여성성/남성성인가?
-성역할 규범의 문제와 양성성
4. 구조적 불평등의 문제
1) 차이와 평등(동
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이론으로서의 가치론만으로 맑스경제학, 아니 비판적 정치경제학의 생명력은 유지될 수 있을까? 경제학에서 철학으로, 문화비판으로, 다시 또 그 무엇으로 정처없이 '탈주'해야 하는 것은 아닐까? 경제학 전공자인 필자로서 이보다도 더욱 우
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한국청소년연구원 편 1991 {청소년을 위한 대중매체 연구}, 서울:한국청소년연구원
현실문화연구 1993 {광고의 신화, 욕망, 이미지}, 서울:현실문화연구 Ⅰ. 서론
1. 문제 제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년의 개념
2. 청소년의 특성
3. 대중매
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포스트모더니즘과 여성주의와의 결합을 통해 더욱가속화된다. 즉 여성은 신체적인 특성과 성차별적 사회구조 때문에 공통으로 겪는 문제와 욕구가 있지만 그와 동시에 나이나 인종, 사회적 계급, 장애의 유무 등에 따라 서로 다른 관심과 욕
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