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모더니즘의 의미
Ⅲ. 포스트모더니즘의 특징
1. 반합리주의
2. 상대적 인식론
3. 탈정전화(脫正典化)
4. 유희적 행복감의 향유
Ⅳ. 포스트모더니즘의 등장
Ⅴ. 포스트모더니즘 광고의 등장배경
Ⅵ. 포스트모더니즘 광고의 특성
Ⅶ.
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합리주의와 계몽주의에 대해 가하는 비판
포스트모더니즘은 반합리주의이다. 포스트모던 사상가들은 이성적, 주체적 자아라는 것은 일반인을 속박하기 위하여 만든 허구의 것이라고 규정한다. 그들에 의하면 인간의 자아란 유희적 관계망
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합리주의에 대한 비판
포스트모더니즘은 반합리주의이다. 포스트모던 사상가들은 이성적, 주체적 자아라는 것은 일반인을 속박하기 위하여 만든 허구의 것이라고 규정한다. 그들에 의하면 인간의 자아란 유희적 관계망을 가진 언술의 산물
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? 반합리주의적 → 인간의 합리성과 이성을 중시 여기는 이성주의 거부
? 이성주의 → 인간은 합리적 사고를 통해 올바른 행위를 하는 존재 1. 포스트모더니즘의 등장배경
2. 포스트모더니즘의 교육적 영향
3. 포스트모더니즘의 한계
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모더니즘의 교육철학
(1) 포스트모더니즘의 개념
(2) 포스트모더니즘의 성격
(3) 포스트모더니즘의 특징
1) 반합리주의
2) 상대적 인식론
3) 탈정형화․탈정전화(脫正典化)
4) 유희적 행복감의 향유
(4) 포스트모더니즘과 교육과
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모더니즘의 개념
2. 포스트모더니즘의 특성
3. 포스트모더니즘 사회의 중심 사상
(1)반정초주의
(2)반합리주의
(3)상대주의
(4)다원주의
4. 문화예술에서의 포스트모더니즘
5. 문학에서의 포스트모더니즘
6. 사회학적 관점에서
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모더니즘은 근대
주의(modernism)를 비판하고 극복하고자 하면서도 근대주의의 일부 특성을 계
승하고 있다. 20세기 후반의 교육철학
I. 실존주의 교육철학
II. 분석철학과 교육
III. 인간주의 교육
IV. 비판이론과 교육
V. 포스트모더
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반합리주의적인 모더니즘이 퍼지고 있다. 즉 산업구조는 프로테스탄티즘적 금욕윤리를 바라는 채로인데도, 문화는 자기 표현적 및 생활 향수적인 것이 되어 있다. 문화는 사회구조에 작용하므로, 이 괴리의 장기적인 결과를 사회학자는 문제
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어떤 역사로 남을까? 문득, 생각했다. 1. 20세기 전반의 교육철학
1) 진보주의
2) 본질주의
3) 항존주의
4) 재건주의
2. 20세기 후반의 교육철학.
1) 실존주의
2) 분석철학
3) 비판이론
4) 포스트모더니즘과 교육
<요약하면서 느낀점>
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반합리주의 속성을 지닌다.
②상대적 인식론이다.
③탈 정전화이다.
마지막으로, 포스트모더니즘에서는 결코 주체적 자아확립이나 보편적 진리의 습득, 고급문화에의 입문 등이 가치 있는 일이 아니다. 포스트모더니즘에서 교육은 예술양식
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