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모더니즘은 20세기 후반의 문학과 예술에 나타난 새로운 사조나 경향을 기술하는 개념이며, 가장 넓은 의미에서는 제 2차 세계대전 이후 전 세계를 풍미하고, 20세기 후반을 특징짓는 가장 핵심적인 신사조이자 시대정신이며 세계관이자 세계
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중심의 교육 속에서 메말라가는 청소년들의 마음을 녹여줄 새로운 다양한 감성의 교육이 필요한 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 모더니즘의 특징
2. 포스트모더니즘의 특징
3. 모더니즘과 포스트모더니즘 교육 비교
Ⅲ. 결론
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모더니즘에의 이해를 통해 다가오는 21세기를 맞이하지 않으면 안 될 것이다.
※참고 서적※
서양의 지적 운동
서양의 지적 운동Ⅱ 0. 올바른 이해를 위하여
1. 모더니즘
1-1. 모더니즘의 역사적 배경
1-2. 모더니즘의 성격
1-3. 모더니
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모더니즘
5. 문학에서의 포스트모더니즘
6. 사회학적 관점에서의 포스트모더니즘
7. 한국사회의 현상과 포스트모더니즘
8. 각 분야에서의 특징
9. 스포츠 팬덤 문화
Ⅲ. 결론
1. 포스트모더니즘과 교육
(1)이성중심의 진보관
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모더니즘의 철학적 경향
4. 포스트모더니즘이 나타나게 된 배경
1) 정치적 측면 2) 경제적 측면
3) 사회적 측면 4) 문화적 측면
5) 예술적 측면 6) 학문적 측면
5. 포스트모더니즘의 특징
1) 반정초주의 2) 다원주의
3) 반권위주의 4)
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모더니즘에 대한 몇몇 이론가들의 비판은 대략 다섯 가지 관점에서 요약될 수 있다. 첫째, 포스트모더니즘은 후기 산업 사회나 후기 자본주의 사회를 특징짓는 소비주의적 향락주의에 탐닉한다. 둘 째, 포스트모더니즘은 반역사적이고 반 정
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모더니즘의 개념정의
2. 포스트모더니즘의 각 영역
3. 포스트모더니즘과 문화
4. 포스트모더니즘의 역사와 발전
5. 포스트모더니즘의 문화 대중주의적 특징들
6. 포스트 모더니즘과 대중문화
7. 영화와 포스트모더니즘
8. TV 광
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2) 활동 상황
3. 1930년대 소설
(1) 1930년대 소설의 추이
(2) 구인회 소설의 양상(이태준·박태원·이상을 중심으로)
4. 1930년대 시
(1) 1930년대 시의 특징
(2) 1930년대 시의 문학사적 의의
(3) 근대성의 추구; 모더니즘 시 - 구인회를 중심으로
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모더니즘과 미술교육>
미술교육에서의 본질주의자와 도구주의자의 경향
미술에서의 대서사시와 작은 이야기
포스트모던 문화의 정의
문화와 미술과의 관계
공동체중심의 미술교육
비평
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정의
4) Gardner의 ‘다중지능 이론’에 입각한 정의
5) Sternberg의 성공지능 이론에 입각한 정의
6) Francoys Gagné의 영재성과 재능의 차별화 이론
7) 우리나라 영재교육진흥법에서의 정의
Ⅲ. 영재성의 분야
Ⅳ. 영재성의 발달
1. 영재성
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