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교육의 이론과 실제』. (2022), 도서출판 참.
전은주. 「한국어 능력 평가 :말하기 능력 평가범주 설정을 위하여」. 한국어학, 6, (1997), 153-173.
한지원. 「메타분석을 활용한 한국어 교육에서의 구성주의 기반 교수·학습 전략의 효과 연구」. 언
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수준의
삼각논증
3. 기본형 삼각논증으로 문단 만들기
(1) 제1유형
(2) 제2유형
(3) 제3유형
(4) 제4유형
4. 응용형 삼각논증으로 문단 만들기
(1) 포함형(제1․2․3․4유형)
(2) 반대형(제1․2․3․4유형)
(3)
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교수학습방법에서 교수학습방법의 기본원리 : 단순한 것에서 복잡한 것으로 진행
보육활동자료의 제작의 종류
- 평면자료
- 입체자료
- 융판자료
안전관리 내용으로 안전한 보육환경조성
- 보육시설 구조 및 설비기준
- 놀잇감 및 놀이기구
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학습을 구조화하기 : 본질의 추구 (원칙#2)
제 6장 학생들의 관점을 탐색하고 중시하기 (원칙#3)
제 7장 학생들이 가정을 말하도록 교육 과정을 조정하기 (원칙#4)
제 8장 교수의 맥락에서 학생의 학습을 평가하기 (원칙#5)
제 3
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수 있었다. 파블로 피카소의 무궁무진한 상상력과 긍지 그리고 그 사람의 생각을 엿볼 수 있는 기회가 되었다. 앞으로도 이런 기회들이 많아져 화가들의 생각을 엿 볼 수 있었으면 좋겠다. I. 들어가며
II. 미술교육에서의 수행평가
내
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수단과 시스템 서론
교수매체의 개념
커뮤니케이션 모델과 교수매체
교수매체의 발달과정
교수-학습과정에서 교수매체의 기여도
교수-학습과정에서의 교수매체의 역할
교수매체의 종류
교수매체의 유형
교수매체의 선정과 활용
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를 그 근거의 타당성과 함께 토의한다면, 이는 훌륭한 토의 수업의 한 가지이며, 또한 학생 나름의 경험과 이해를 존중해 주는 열린 수업이라고 할 수 있다.
아울러 오늘날 열린 교육 또는 학습자 중심의 개별화 교육을 강조하는 이들은 위와
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교육청(1991), 바른 생활 예절본, 대구 : 대창사
인천교육과학연구원(1993), 기본예절 생활지도자료, 교수학습보고서 및 자료집
염성철(1993), 생활인의 예절, 광주 : 한림
윤병오(1993), 도덕과 교육에서 가치 탐구 능력의 평가를 위한 방안 탐색, 한
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수 있다. 획일화되고 집단화된 상태에서는 개인의 창의성이나 고도의 사고력을 개발할 수가 없다. 그래서 자유로운 사고가 가능하도록, 그리고 생각이 끊임없이 창출되도록 자유롭게 연상할 수 있어야 한다.
3) 서비스 중심 교육 과정
인습적
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학습으로 개인의 행동을 결정한다는 점이다.
Ⅳ. 참고문헌
김희정(2013). 교육심리학. 양서원.
송석재(2006). 반두라의 자기조절의 도덕교육. 한국학술정보, 서울.
권대훈(2009). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사.
이종철(2012). 교수-학습의 이
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