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학교사회사업의 실천방안
제 1절 학교와 사회복지관의 협력에 의한 학교사회사업 실천방안
제 2절 학교사회사업 제도화 문제
제 3절 사회사업가의 기여문제
제 4절 학교사회사업의 실천모형
제 5절 미국 CIS 모델의 적용문제
제 5장 결론
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등으로 구성
(4) 학교사회사업 전문가의 양성과 학교사회복지사협회 학회 등의 제도화를 위한
협력과 연구 노력, 인재 양성의 필요성 서론
본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지사의 역할
3. 학교사회복지의 실천과정
4.
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대상자
4. 배경 및 역사
5. 자활사업의 제도적 배경
6. 자활훈련기관의 설립목적
7. 기능과 역할
Ⅱ.노원남부자활후견기관
1. 일반적인 사항
2. 구체적인 사업 내용
3. 이 기관에서 활용되고 있는 실천모델
4. 자활실태
5. 평가 Ⅰ. 자활후견기
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모델이란?…………………………………2
1. 심리사회모델의 철학……………………………2
1)등장배경
2)특징
2. 이론적 기반………………………………………3
1) 정신분석이론
2) 대상관계이론
3) 자아심리이론
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등의 원칙과 기술을 아동복지, 공공복지 서비스, 학교사회사업, 교정복지, 의료사회사업, 산업사회사업, 노인복지, 가족에 대한 서비스 및 정신건강 등의 다양한 사회복지실천 현상에 구체적으로 적용되고 있다. 과제중심 모델의 핵심은 클라
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실천론」(서울:아시아미디어리서치,2001)
9. 白澤政和,「사례관리의 이론과 실제」(서울:유풍출판사,2000)
10.김기태 외,「사회복지의 이해」(서울:박영사,1999) 정신분석모델
Ⅰ. 정신분석모델의 등장배경
1. 등장배
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실천기술론]. 동인
김성이외(1997). [사회과학과 사회복지]. 나남
엄명용(2001). [사회복지실천의 이해]. 학지사
2. 인터넷 자료
http://homelesskr.org/default.asp:김혜림 『실직노숙자들을 위한과제중심모델의 적용 논문』
http//home.taegu.net 학교청소년의
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실천의 이해 (엄명용, 김성천, 오혜경, 윤혜미 공저/ 학지사)
사례로 읽는 임상심리학 (김중술 저/ 서울대학교 출판부) 1. 심리사회모델 사례소개와 적용
2. 심리사회모델 실천기술에 기반한 사정
3. 해당모델에 대한 개입계획과 기법활
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실천론”, 나남출판사, 2000
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 심리사회적 모델의 등장배경
2. 심리사회적 모델의 이론적 기반
3. 심리사회적 모델의 사회복지실천에서의 적용
Ⅲ. 사회복지실천
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정신역동 이론의 사회복지실천과의 연관성 -------------- 11
Ⅳ. 사회복지 실천에의 적용 ------------------------------------- 13
1. 정신분석적 치료기법 -------------------------------------- 13
2. 심리사회이론의 치료기법 -------------------------------- 16
3.
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