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협동과 봉사의 덕성을 함양한다.
. 교내·외에서 실시되는 여러 행사의 의의와 중요성을 이해하 고, 자발적으로 참여하여 학교와 지역 사회의 발전을 위해 노력 하는 태도를 가진다.
. 학예와 체육 등 행사활동을 통하여 평소의 학습 성과를 창
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학습할 수 있으며, 현장 면담, 현장 견학 학습, 대중 매체의 활용 등도 진로교육을 효율적으로 운영할 수 있는 방법이 될 수 있다. 1. 초등진로교육의 목표
가. 일반 목표
나. 초등학교의 목표
2. 초등학교 진로교육의 필요성
3. 초등 진
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협동성, 주체성을 함양은 자기 자신을 이해하고 학급이라는 공동체 안에서 자신과 타인을 수용하는 태도로의 변화를 가져올 것이며 이를 기반으로 한 반 분위기의 활성화는 집단 따돌림을 사전에 예방하는데 도움이 될 것이다. 더불어 담임
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동료 평가 보고서법
⑼ 연구보고서법
⑽ 포트폴리오법
⑾ 투사적 기법
⑿ 성취수행 계약제
⒀ 수준별 과제 부과 방법
⒁ 청취시험법
⒂ 프로젝트법
(16) 현장작업법
(17) 협동과제 수행 방법
(18) 과제 태도 및 동기 고취 방안
(19) 기타
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학습의 과정을 개선하는 것을 중시하며, 개별 학생에게 지도 조언하고 충고하기 위한 목적으로 사용되기만 한다면 어떠한 평가 방법도 수행평가 방법에 포함될 수 있다.
특히 수행평가에서는 교수학습활동과 평가활동이 상호 통합적으로 진
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성취해야 할 행사들을 규정하고 통합하는 데 유용
- 플로차트(flow chart) 작성: 특정한 프로그램 활동들 간의 관계, 그리고 행사와 세부행사와의 관계의 논리적 및 시간적 순서를 눈에 보이도록, 표현. 행사는 보통 PERT에서 원으로 표시.
<2007
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학습과정의 분석 ⑥교사와의 협의회 전략과 수립 ⑦ 교사와의 협의회 ⑧ 새로운 계획의 수립
나. 동료장학
동료교사들이 수업개선을 위해 서로 협동하는 장학 형태로, 협동적 인간관계 수립과 유대 공동 성취감을 향상시킬 수 있음.
다. 약
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학습 능력, 효율적인 의사소통 능력, 협동적 문제해결 능력 등이 절실하게 요구된다. 특히 정보화 사회에서 요구되는 종합적이고 다양한 고등 정신 능력은 새로운 방식의 평가 방법을 필요로 하며, 수행평가는 이와 같은 고등 정신 능력을 측
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학습 능력, 효율적인 의사소통 능력, 협동적 문제해결 능력 등이 절실하게 요구된다. 특히 정보화 사회에서 요구되는 종합적이고 다양한 고등 정신 능력은 새로운 방식의 평가 방법을 필요로 하며, 수행평가는 이와 같은 고등 정신 능력을 측
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성취수준 평가기록
특별활동 운영
특별활동 지도계획 등
재량활동 운영
재량활동 지도계획, 재량활동 목표수준 평가기록 등
학생생활지도
생활지도 내용 지도 계획, 행동발달 목표 성취수준 평가기록 등
부진아 및
신체이상아 지도
부진아
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