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운영1, (주)우리교육, 1999
조영태 - 교육내용의 두 측면 - 이해와 활동, 교육과학사, 1998
전국교직원노동조합 학생사업국, 학생자치활동 1, 서울 : 푸른나무, 1990 Ⅰ. 모둠활동의 정의와 편성
1. 모둠 편성 시기 및 인원
2. 모둠 편성 방법
1)
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모둠원에 의한 2차 강화를 한다.
[6단계] 심리 상담 여부를 결정하여 필요한 경우 지도한다.
참고문헌
대구중리중학교 / 자기주도적 소집단 활동을 통한 창의력 신장 시범학교 운영보고서, 2002
대전 과학교육 시범학교 운영보고서 (1/1) / 자기주
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운영절차 및 내용
Ⅳ. 독서감상활동 운영의 실제
1. 과제 '1'의 실행
2. 과제 '2'의 실행
가. 교과관련 독서지도 프로그램(교수학습 지도안) 구안
나. 독서 지도 프로그램(교수학습 지도안)구안
다. 교사와 함께 하는 독서 모둠활동 운영
3.
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활동
1. 인터넷을 이용한 장래 희망 알아보기
1) 실시장소
2) 실시 일자
3) 검색분야
2. 자기 소개시간 운영
1) 모둠 조 편성
2) 자기소개 하기
3. 뚜렷한 목표성 갖기의 포트폴리오 제작
1) 지도 목적
2) 운영방법
4. 바른 생활 태도 함양
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브레인스토밍(brainstorming)
2) NIE(신문활용)학습
3) 조사학습
4) 토의(론) 학습
5) 극화수업(역할극, 모의재판)
6) 이미지 맵 활용 학습
7) 마인드 맵 학습
8) 프로젝트학습(Project)
9) 제작활동학습
10) ICT(정보통신기술)활용학습
참고문헌
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운영하여 부모님께 감사하고 효도하는 기회를 갖도록 하였다.
6. 자율적인 모둠활동 지도
학급 자치회 부서와 소집단 조직의 일원화로 모둠활동을 강화함으로써 또래 집단의 긍정적인 상호관계를 형성하고 공동체 의식과 자율성을 키워주고
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매체와 기타 투입 매체의 선정
3.자기주도적 학습 능력 신장을 위한 활동
1)자기주도적 학습 모형의 구안
2)소집단 구성
3)토의 훈련안 작성 활용
4.TV 교육 방송 학습 요령 지도
1)방침
2)교육방송 기본 학습 훈련안 작성 활용
참고문헌
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활동 프로그램, 모둠활동(소집단활동) 중심의 학급운영 프로그램과 학생자치활동 프로그램, 집단상담 프로그램 등 교과운동과 비교과 영역의 생활교육 운동은 민주주의와 인권 교육 운동이었다.
2. 인권에 대한 친근감 갖기
평등교육과 민주
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활동 유형 결정
4) ICT활용 선수 능력 확인
5) ICT활용 환경 및 매체 선정
6) 교사의 ICT 활용 수업 사전준비
7) 평가도구 개발 및 평가요소, 방법 결정
Ⅵ. 소집단협동학습과 STS토론학습
Ⅶ. 협동학습과 전통적 집단학습의 비교
참고문헌
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운영해 왔던 모둠활동과 개별지도가 그것이다. 모둠활동은 대개 학생들의 수준에 맞는 과제를 수행하는 경우가 많기 때문에 자연스럽게 수준별 학습이 이루어진다. 따라서 국어과 수업에서 모둠활동을 활발하게 운영하고 나아가 개별지도의
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