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한 모든 상황을 이곳에서 이루어짐으로써 온라인 교육체제의 실현과 웹교육이 실제적으로 많이 이루어지고 있다고 할 수 있다.
20.첨단 e-강의실 시스템 활용법
첨단 e강의실은 멀티미디어 자료를 이용한 집체교육, 세미나, 온라인강의 및 실
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한 방법으로 신고한 자
·공단에 장기요양급여비용을 거짓이나 그 밖의 부정한 방법으로 청구한 자
·거짓이나 그 밖의 부정한 방법으로 수급자에게 장기요양급여 비용을 부담하게 한 자
·자료의 제출, 답변 또는 보고를 하지 아니한 자, 거짓
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한이 없으며, 자주 발생하지 않는 행동을 연구할 수 있다.
셋째, 대상 유아에 대한 개별화된 교수전략을 짜는 데 도움이 된다.
넷째, 유아 개인의 질적인 정보를 제공해 준다.
② 단점
첫째, 관찰된 자료를 수량화하기 어렵다.
둘째, 수량화할
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한 입장을 이해해보고자 칸트를 선택한 면도 있다. 칸트의 공리주의나 정언명법은 상당히 매력적이었는데, 이의 확장인 본 논문에서의 논의를 위해 접한 칸트는 역시 매력적이었다. 특히 ‘①-[2] 악행 후의 우연적 결과를 미리 예상하여 악행
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(3) 행동목록법
(4) 평정척도법
2. 면접법
(1) 고정 선다형 문항
(2) 개방형 문항
3. 질문지법
(1) 천부형 질문
(2) 선다형 질문
(3) 순위형 질문
(4) 평정척도 형식
4. 실험법
5. 표준화 검사법
(1) 지능검사
(2) 성격검사
6.사례 연구법
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준비한 후 발표
-은행들이 영업력 강화를 위해 PB를 강화하고 있다 그렇다면 어떻게 PB영업을 강화해야 하는가.
-만일 10억을 준다면 자산구성을 해봐라.
-5분간 화이트보드판을 이용하여 주제 발표 후 면접관들이 그에 관한 질문
3.개별질문(자
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준비 정도를 평가하며, 청중들과 어느 정도로 소통하는지, 자신감 있게 발표했는지 등의 평가요소는 대체로 없다. 물론 이에 대한 피드백도 대체로 주어지지 않는다.
즉 교사는 교과서의 내용에만 충실할 것이 아니라 화법 교육의 목적이 학
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한다.
다섯째／일
* 목적: 참가자들이 이번 프로그램을 통해 느낀점, 변화된 점, 다짐 등 각자의 의견을 묻고 말하는 기회를 갖는다.
* 소요시간: 30분
* 진행방법- 준비물: A4용지, 펜, 질문이 적힌 전지, 사탕이 든 풍선 여러개
1) 참가자에게 A4용
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한다. 여기 에서는 임의평가냐, 상대평가냐, 절대평가냐의 문제가 선결되어야 한다.
③이에 관련된 자료의 수집 : 여기에 평가도구의 선정과 제작이 필요하다. 필답검사, 관찰법, 질문지법, 면접법, 작품이나 자료 등을 이용하여 평가의 자료
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자료를 올려준 사람들에게는 추가로 500 마일의 이용권을 더 주었다. 이후에는 질문이나 질문에 대한 답변을 게시 해준 사람들에 대해서도 항공 이용권을 주었다. 1996년 초반까지 교육자 공동체의 2/3 이상이 최소한 하나 이상의 게시물을 읽었
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