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통합적으로 활용하여 한 편의 글을 쓰는 경우에도 여기에 필요한 상위인지 전략을 강조할 필요가 있다
3) 특별히 상위인지적 쓰기 전략에 초점을 맞추어 가르칠 필요가 있다
4) 쓰기 수업 장면 이외에도 상위인지 전략을 강조할 필요가 있다
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읽기 쓰기 언어 문학의 여섯 영역으로 구성되어 있다. 초중등학교 현장 교사들을 대상으로 한 설문 조사 결과에 의하면 국어과 교사들은 국어 교과의 말하기 영역 및 쓰기 영역의 지도 및 평가에 있어서 심한 어려움을 겪고 있는 것으로 나타
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쓰기능력 향상에 관한 연구, 국민대학교, 2010
남은희, 영어교육과 ICT, 현대영어교육학회, 2007
백지선, 영어 의사소통능력 향상을 위한 역할극 활용 방안, 경원대학교, 2009
신은진, 영어 말하기 능력 향상을 위한 협력 학습에 관한 연구, 국민
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읽기 자료를 먼저 읽도록 한다.
과업 활동(task activities)
학습자들이 짝이나 모둠별로 과업을 수행한다. 과업을 수행하는 동안에는 영어로 대화를 하게 한다.
교사는 교실을 돌아다니면서 학습자들의 질문에 응답하거나 영어로 의사 소통 활
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- 대진대학교 평생교육원
1. 일반개요
2. 설립목적
3. 연 혁
4. 조직원 구성
5. 개설 프로그램
Ⅴ. 평가 및 대안제시
- 대학평생교육의 문제와 개선방향
1. 인식문제
2. 구조상의 문제
3. 과정의 문제
4. 행정 재정적 문제
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모형(4)
수업목표 →
출발점 행동 →
수업절차 →
성취도 평가
*무엇을 가르칠 것인 가?
*진술방법;구체성있는 행동적 술어로 진술
(=명시적 술어)
*투입행동 진단단계
*진단평가
-선수학습 확인
-결손,누락파악
-개인차를 고려해 개별교정,보충
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구성원들이 신체적, 문화적 특징으로 받는 고통과 차별을 줄임
(4) 다양한 구성원들이 상호소통에 필요한 읽기 쓰기 능력을 익힘
3)교육방법
: 과정 중심적, 포괄적, 통합적
: 특별 프로그램 (음식축제, 문화교실)
: 협동학습, 역할극, 주제중심
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구성 Ⅱ)
5) 공의 크기에 따라 어떻게 떨어질까요?(탐구적 구성 Ⅱ)
6) 공의 양에 따라 어떻게 떨어질까요?(탐구적 구성 Ⅱ)
7) 어느 길로 내려온 마카로니가 더 많은지 재어 보아요(확장적 통합 Ⅱ)
4. 활동시 고려할 점
Ⅴ. 놀이중심교육활
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읽기와 쓰기는 가르쳤으나, 셈하기는 가르치지 않았다. 그것은 셈하기를 배우면 학생들은 공장 노동자가 되기보다 회계사나 경리 사원으로 육체노동을 꺼렸기 때문에 셈하기는 한때 영 교육과정이었다.
학교의 과학에서는 진화론은 과학적
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협동하는 일, 자신의 생각이나 감정해소를 위해 다양한 의사소통 양식을 갖는 일 등)
·기능들의 통함 (내적 세계와 외적 세계의 통합, 사고와 감정의 통합등)
(2) 학습내용 및 학습방법
①학습경험 선정을 위한 기준
·유아가 직접 환경에 접
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