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절차와 방법을 가르쳐야 한다.
(2)토론 수업이란?
토론수업이란 여러 사람이 공동의 관심을 가지고 있는 문제에 대하여 서로 의견을 교환하면서 협동적으로 사고하여 문제의 해결을 모색하는 수업형태이다. 이러한 토론수업 또는 토의 학습
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모형, 학습지, 시간 그림판, 색지, 싸인펜, 스탑워치 프로그램
수업전개관점 : 다양한 활동을 통해 하루를 나누는 방법을 익히고 학생들이 스스로 학습의 내용을 찾고 생각할 수 있도록 구성하였다.
단 계
학습 과정
교 수 학 습 활 동
시 간
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구성원이 되도록 이끌어야 할 것이다.
겨레말은 어찌 보면 신비스럽기까지 한 존재여서, 우리의 겨레말을 인식하지 못하는 이는 자연히우리라는 의식에서 벗어나게 된다. 우리끼리의 상호 확인과 우리 아닌 사람을 구별시켜 주는 겨레말을
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쓰기 마인드맵
6) 기행문 쓰기 마인드맵
7) 논설문 쓰기 마인드맵
8) 설명문 내용 파악하기 마인드맵
9) 속담 이미지 표현하기
2. 수학과 학습 마인드맵
3. 사회과 학습 마인드맵
1) 차시별 노트 필기 마인드맵
2) 사회 골든벨 마인드맵
4. 과
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구성주의 학습 원리의 실제적 교과 적용의 예
3.9.1 도덕과 : 구성주의적 대화학습
도덕적 삶을 성숙하기 위한 도덕교육은 반드시 논의와 상호작용을 통합하는 대화를 그 바탕으로 해야 한다.
구성주의이론을 응용한 도덕과의 대화학습 절차
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구성과 교재개발
김정헌은 교육과정의 수준별 재구성과 교재개발은 수준별 수업의 절차와 방법, 수준별 교육과정 재구성 및 교재개발, 수준별 수업의 효과와 문제점을 다음과 같이 들고 있다.
(1) 수준별 수업의 절차와 방법
① 수준별 수업지
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구성원으로 만들어 갈 수 있도록 협동과 올바른 사회적 경험의 기회를 유아에게 많이 접해보도록 제공해야 한다고 생각합니다. 스웨덴의 부모들은 어렸을 때부터 아이들과 함께하는 집안일을 중요하게 생각한다고 합니다. 아이가 할 수 있는
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통합된 교과과정을 통해 경험과 아이디어가 상호 연결되는 것을 강조한다. 사회 교과목 프로그램은 통합된 교육을 이룰 수 있는 가장 중요한 과목이다. 또한 영유아는 독자성을 인정받는 동시에 집단의 구성원이 되는 자율적인 사고자다. 집
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통합된 교과과정을 통해 경험과 아이디어가 상호 연결되는 것을 강조한다. 사회 교과목 프로그램은 통합된 교육을 이룰 수 있는 가장 중요한 과목이다. 또한 영유아는 독자성을 인정받는 동시에 집단의 구성원이 되는 자율적인 사고자다. 집
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읽기> 동화 ‘감자는 약속 지켰을까?’---------------------------------------
<말하기 쓰기> 나무에게 그림편지 쓰기 -----------------------------------------
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같은 나뭇잎 카드 찾아보아요
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어느 풀의 향기일까?
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향기 주
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