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모형
1. 도입 단계에서의 발문
2. 아동의 긴장을 완화시키는 발문
3. 학습 과제를 찾아내게 하는 발문
4. 사고하게 하는 발문
5. 생각이 잘 떠오르지 않을 때의 발문
6. 힌트나 단서를 주는 발문
7. 학습내용이 바뀔 때의 발문
8. 의견을 제시
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학습
1) 인지적 도제학습이란?
2) 도제학습의 의미 변화
3) 도제교육 방법
4) 학습 활동의 계열화.
5) 매체 활용 방향
2. 문제 중심 학습
1) 문제 중심 학습이란?
2) 적용
3) 문제 중심 학습의 특징
4) 문제 중심 학습의 장단점
5) 설계 원리
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학습활동에는 문맥분석(context analysis)전략과 사전읽기 전략(text perusal strategy)이 있다. 먼저 문맥분석은 문자인식과 관련하여 글을 읽는 동안 의미를 모르는 낯선 단어를 만났을 때 학습장애 학생들이 적용할 수 있도록 가르칠 수 있는 전략이
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원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램
1) 개념
2) 이론적 기초
2. 교육목표 및 원리
1) 아동관
2) 교육목표
3) 교육원
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수업과 열린 교육과정, 한국교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 열린교육의 정의
Ⅲ. 열린교육의 역사
Ⅳ. 열린교육의 원리와 특성
Ⅴ. 열린교육의 기법
1. 소집단 학습
2. 코너 학습
3. Jigsaw 학습 방법
4. Team Teaching
5. 학습 교사 지도형 완
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학습을 시간관리 프로그램이나 학습 습관 형성 프로그램 등의 학습을 위한 하나의 전략 또는 기법으로만 인식하거나, 학습자 중심교육과 동일한 것으로 간주하거나, 나아가 수업장면에서 교사의 역할을 최소화하여 학습자가 혼자서 활동하
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모형은 청화식 교수법에서 전형적으로 나타나는 모방 연습 및 패턴 연습에 대해 완벽하게 토대를 제공하였다.
★ 공동체 언어학습 교수법: Cal Rogers의 학습이론을 실제에 적용하여 만들어진 공동체 언어학습 교수법은 제2 언어 학습에서 인지
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.산학협동교육
11.공업계 교사에게 요구되는 능력
12.교수-학습방법의 선정과 시범수업(demonstration)
13.문제 중심학습(problem-based learning)
14.모듈 수업 (학습)(modular instruction)
15.문제해결학습(Problem solving)
16.프로젝트 학습(Project Method)
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의미 학습이론
1) 유의미 학습
2) 포섭이론과 그 유형
3) 선행 조직자의 원리
4) 학습과제의 제시방법
(1) 점진적 분화의 원리
(2) 통합적 조정의 원리
2. 가네(Gagne)의 수업이론
1) 언어정보
2) 지적기능
3) 운동기능
4) 태도
5) 인지전략
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등장대경
3.구성주의의 교수-학습 방법, 원리, 사례
4.구성주의 교수-학습방법의 특징
5.구성주의 교수-학습방법의 장단점
결론
구성주의의 현대적 의의와 나의 견해
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