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원리 및 기능
Ⅴ. 자율장학의 특징
Ⅵ. 자율장학 실천 방법
1. 자기 장학
2. 임상 장학
3. 약식 장학
4. 협력 장학
Ⅶ. 교내 장학의 문제점
1. 학교의 자율성 부족
2. 장학에 따른 바른 인식의 부족
3. 장학에 대한 전문성의 부족
4. 잘못
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의미나
크기를 왜곡하는 것
- 개인화: 외부사건과 관계가 없는데도 자신과 연관시키는 행위
- 이분법적 사고: 실패나 성공 등 극단적인 흑과 백으로 구분
상황이나 사건 - 자동적 사고 감정적 반응
인지적 오류
개입과정(공황장애에 대한
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학습 이론은 또래 간의 상호작용과 협력을 강조한다. 학생들은 서로의 경험을 공유하고, 모범을 통해 학습하는 경향이 있다. 따라서 교실 내에서 협력적인 학습 환경을 조성하는 것이 중요하다. 그룹 프로젝트나 토론 수업은 학생들이 사회적
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모형의 등장
※ 교육평가의 양적·질적 확대
※ 한국 교육평가의 역사
***교육 평가의 절차
***관련 용어
1) 평가와 측정
2)평가와 사정
3) 평가와 평가연구
4) 평가와 평가학
***교육평가의 유형
※ 평가기준에 따른 교육평가의 유
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수업을 준비하며 -------------------------------
1
Ⅱ. 수업을 위한 이론탐색----------------------------
1
1. 귀납적 추론 학습의 의미 --------------------------
1
2. 귀납적 추론 교수 학습 모형 -----------------------
2
3. 본시 적용 수업 모형 -------------------
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모형
- 급속한 변혁이 요구되는 사회에 부적합한 정책 모형
- 일반적으로 문제가 복잡하고 불확실하며 갈등이 높을 때 활용되는 의사결정모형
⑶ 만족화모형 1. 교육행정의 관점, 개념 구분
2. 교육행정의 기본 원리
3. 행정과정
4. 교육
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: 네트워크조직과 학습조직
네트워크 조직의 출현 배경
네트워크 조직의 유형
네트워크 조직의 장점.단점
학습 조직이란
조직학습의 순환과정
학습조직 구축 방안
미래조직 모형의 주요 특징 비교
새로운 조직모델의 통합모형
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학습수요에 대한 교육 프로그램의 대응력 미흡
2) 산업대학 정책에의 개별 산업대학의 특성 반영 미흡
Ⅶ. 영국의 산업대학(개방대학) 사례
Ⅷ. 인도의 산업대학(개방대학) 사례
1. 인도의 교육 관련 IT 산업의 현황과 IGNOU의 위상
2. 서론
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수업안 작성
p 259 1. 가치명료화의 의미와 등장 배경
2. 가치명료화의 교수원리와 특징
3. 가치명료화 수업 과정
4. 가치명료화의 다양한 방법들
5.가치명료화 적용 사례 검토
6. 적용가능한 주제와 적용상의 유의점
7. 수업안 작
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수업컨설팅연구대회’운영으로 교육공무원승진규정에 의거 연구실적 평정점 부여
<표 2> 서울시 교육청 컨설팅 장학 실행표
분석항목
서 울
장학 명칭
수업 컨설팅
목 적
- 수업 장학의 효율화를 통한 교수학습의 질 제고
- 수업 모형별
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