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학습지도 계획 5
1. 단원의 설정 이유 5
2. 매트운동의 특성 및 효과 5
3. 단원의 학습목표 6
4. 단원의 내용구조 6
5. 단원의 지도상 유의점 및 연구점 7
6. 소단원의 평가계획 7
7. 체육학습의 기본 모형 8
Ⅴ. 본시
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학습자와 사회의 필요를 찾아야한다.
행동형으로 표현해야한다는 주장
겉으로 들어난 행동이어야 형평성 있는 평가가 가능하겠지만 내적인 변화가 역시 매우 중요하다. 목표와 행동을 만들어 나가는 과정에서 겉으로 드러나지 않는 협동심,
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대표적 인물
(1)존 듀이
(2)킬 패트릭
(3)루소
(4)페스탈로치
5.진보주의의 교육원리
6.진보주의의 비판
7.진보주의의 영향
8.진보주의가 한국 교육에 미친 영향
(1)긍정적 영향
(2)부정적 영향
9.참고문헌
10.소감
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수업 전체
체크리스트
관찰법
각 활동마다 실험방법에 맞게 모형암석을 만들고 활동 결과를 이해 할 수 있는가?
학습활동 및 역할극에 적극적으로 참여하는가?
학생평가
활동 중
학습정리
자기평가
상호평가
각 활동마다 실험방법에 맞게 모
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학습자, 도전적이거나 모험적이기보다는 순응형의 학습자들을 위한 수업
- 중략 - 제5장 요구분석 및 과제분석
제6장 교수설계 이론과 모형
제3부 교수방법
제7장 강의식 교수법
제8장 토의식 교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학
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학습자, 도전적이거나 모험적이기보다는 순응형의 학습자들을 위한 수업
- 중략 - 제5장 요구분석 및 과제분석
제6장 교수설계 이론과 모형
제3부 교수방법
제7장 강의식 교수법
제8장 토의식 교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학습
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학습자, 도전적이거나 모험적이기보다는 순응형의 학습자들을 위한 수업
- 중략 - 제5장 요구분석 및 과제분석
제6장 교수설계 이론과 모형
제3부 교수방법
제7장 강의식 교수법
제8장 토의식 교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학습
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학습 및 교육의 개념, 원리, 절차, 이론 등의 연구 결과를 수업의 설계과정에서 유기적으로 통합하여 체계적으로 적용하려는 의도에서 고안된 것이다.
교수체제설계는 딕과 캐리 모형, ADDIE 모형 등 다양한 형태가 있지만 일반적으로 가지는
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학습자, 도전적이거나 모험적이기보다는 순응형의 학습자들을 위한 수업
- 중략 - 제2부 교수설계
제5장 요구분석 및 과제분석
제6장 교수설계 이론과 모형
제3부 교수방법
제7장 강의식 교수법
제8장 토의식 교수법
제9장 협동학습
제10
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전인교육
가정교육
영재교육
조기교육
특수교육
통일교육
대안교육
3. 교육제도론
교육제도의 일반원리(공교육의 원리/ 기회균등의 원리/ 의무교육의 원리)
학제의 유형(복선형/ 단선형)
우리나라의 학제
북한의 학제
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