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구성할 수 있도록 환경을 제공하는 구성주의적 성격을 띤다. 특히나 강조하는 ‘능동적’인 것은 그 환경이 영유아들에게 흥미롭고 재미있는 것이어야 한다는 결론이 나온다. 영유아들의 흥미를 이끄는 환경을 제공하고, 전인적인 발달을 고
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단체활동 (아람단, 보이스카우트, 걸스카우트, 우주소년단) 1. 인성교육
2. 덕의 개념
3. 덕의 구성요소
4. 덕 윤리와 의무 윤리의 비교
5. 도덕적 원리 교육론의 특징과 문제점
6. 덕 교육의 타당성 및 의의
7. 덕 교육의 방법
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모형」양서원
신화식(2003)「Montessori 유아교육과정」양서원
신화식(2006)「몬테소리 이론의 탐구」학지사
윤정원(2006)「몬테소리 유아 수 교육 방법에 관한 연구」강원대학교 교육대학원 석사학우논문
이영숙(2000)「몬테소리, 그 교육의 모
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보조 삭감 등으로 국가재정 건전화
2) 농민 인센티브 강화 등 농업개혁 마인드 확산
3) 7.1 경제개선조치와 기업소 및 협동농장의 자율과 책임 확대
4) 인플레이션의 확산
4. 7.1 경제개선조치의 비교사회주의적 평가와 한계
1) 7.1 경제개선
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의의가 있다.
이와 같이 오늘날의 가족복지기관은 특수집단이나 지역사회의 응급 욕구를 충족시키기 위한 특수 프로그램과 이미 언급한 가족사회복지, 가정생활교육, 가족옹호와 같은 다양한 서비스를 제공하고 있다. 이 모두가 인간사회의
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구성요소
3. 의의
II. 정신보건사회사업의 역사
1. 서구의 발달과정
2. 한국의 발달과정
III. 정신보건사회사업의 접근방법
1. 개별적 접근
1) 심리사회적 상담 및 개별문제지도
2) 사회기술 및 적응훈련
3) 약물치료 접근
2. 집단
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개별화 학습방법 탐색
2) 개별 처방 학습의 단계
가) 학습 모형의 가정
나) 행동 목표의 분석
3) 협력학습에 의한 부진학생 지도 방안
4) 협동학습(TAI 학습)에 의한 부진학생 지도 방안
가) TAI 학습이란
나) 프로그램의 개발
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협동을 잘 하며 문제를 해결하는가?
상
학습활동에 적극 참여하고, 협동을 잘 하며 문제를잘 해결한다.
중
학습활동에 적극 참여하고, 협동은 양호하나 문제는 잘
해결하지 못한다.
하
학습활동에 소극적이고, 협동이 부족하며 문제를 잘해결
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협동을 잘 하며 문제를 해결하는가?
상
학습활동에 적극 참여하고, 협동을 잘 하며 문제를잘 해결한다.
중
학습활동에 적극 참여하고, 협동은 양호하나 문제는 잘
해결하지 못한다.
하
학습활동에 소극적이고, 협동이 부족하며 문제를 잘해결
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(1)지시적 수업의 특징
(2)지시적 수업의 일반적인 진행 형태
(3)과적인 교수를 위한 지시적 수업의 제안
2)학생중심 수업
(1)토론 수업
(2)개별화 수업
(3)컴퓨터 보조 수업(computer assisted instruction : CAI)
컴퓨터 보조 수업의 특징
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