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수업에 평가에 종속
배우는 과정 자체에 대한 평가 간과
소비자의 비용 증가
창의성 제약
소비자의 입장만 고려하다보니 나머지 교사나 교육 개발자의 의욕 저하 Ⅰ.목표중심평가모형
Ⅱ. 운영 중심 평가모형
Ⅲ. 소비자 중심 교육
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수업장학 우수 교사 표창 및 연구 부가점 부여
참고문헌
김혜숙, Jigsaw 학습 모형을 활용한 토의·토론 수업, 동국대학원 교육대학원 석사학위 논문, 2003
류영옥, 수준별 자율장학 지원을 통한 좋은 수업 만들기, 전국현장교육연구보고서, 2002
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수업모형의 일고찰, 전국열린교실연구응용학회, 1996. 11.
백영균, 교육매체의 활용과 교수방법의 개선, 한국교원대학교 교수연수자료, 1998. 2. 12.
유덕인. 열린교육. 교학사. 1995.
이공훈 외1. 열린 시대 교육개혁론. 도서출판 이서원. 1996.
이남봉
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확대되어야 한다
(2) 교과전담교사 양성방안이 강구되어야 한다
(3) 교과조직의 합리화를 도모해야 한다.
(4) 교육과정 운영은 융통성을 발휘해야 한다.
(5) 교수-학습자료의 확충이 필요하다.
(6) 각종 법령이 정비되어야 한다.
Ⅲ. 결론
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활용하여 학습을 유도하였다.
⑤ 창의적 국어사용 능력 신장을 위한 자기주도적 학습이 가능하도록 구성하였다.
4. 효과
가. 학습자의 자기주도적 학습능력을 신장시키고, 창의적이고 흥미를 유발시킬 수 있는 자료를 개발할 수 있다. ICT 활용
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학습자가 필요한 자료를 찾고 수집한 정보나 지식들을 활용하여 학습 문제를 스스로 해결하도록 도와 줄 것이다.
참고문헌
* 김영임·정인성, 멀티미디어 제작론, 서울 : 교육과학사
* 김영수·강명희(1995), 컴퓨터 활용 : 수업 기술의 이론과 실
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학습자료 개발 모델, 서울 : 교육과학사
- 김영환·손미(1997), 컴퓨터를 활용한 적응적 개별학습 성취도 검사의 제작과 활용을 위한 표준화 지침 개발 및 효과연구, 교육정보방송연구
- 나일주(1999), 웹 기반교육, 서울 : 서울교학사
- 백영균(1999)
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수업 후
의사 결정서 게시
학급 어린이회의와 관련, 학급 문제를 의사 결정 과정으로 운영해 보도록 하는 시간을 갖도록 한다.
4. 평가
소집단별 토의 과정 관찰 평가
의사 결정서 평가
Ⅸ. 의사결정학습모형(의사결정수업)의 전략
1. 서열화
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학습은 새롭게 만들어진 학습 형태가 아니라 아동들에게 가장 빠른 정보를 담고 있고 손쉽게 구할 수 있는 신문자료를 활용하여 아동들에게 다양한 체험 학습의 기회와 아동들의 사고 확산에 도움을 주는 자료로 활용함에 목적을 두고 있다.
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학습(토론수업, 토의토론학습)의 전략
1. 분위기를 바꿔야한다
2. 질문이 중요하다
3. 비판능력을 길러줘라
4. 남을 배려하는 능력을 길러줘라
5. 창의적인 사고력을 길러줘라
6. 생각하는 기술을 가르쳐라
Ⅶ. 향후 토론학습(토론수업, 토
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