|
보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1, 만 2세 미만 영아를 위한 ‘과학적 탐구’의 목표와 수준별 내용
|
|
|
기술(task approach skills)
2. 진로결정 요인들의 결과
1) 자기 관찰 일반화(self-observation generalization)
2) 세계관 일반화(world-view generalizations)
3) 과제접근 기술(task approach skills)
4) 행위의 산출(action outcomes)
3. 시사점 및 평가
Ⅸ. 교수학습이론의
|
|
|
목적이 있다.
참고문헌
김봉일(1987), 컴퓨터와 교육, 과학동화
김희배(1997), CAI에서의 개별화 학습과 소집단 학습의 비교분석, 관대논문집
김동식·김영애·신혜경(1992), 문제 해결 학습을 CAI 프로그램 전형 개발, 한국교육개발원
박성익(1988), 컴
|
|
|
목적)
2. 멀티미디어
1) 멀티미디어의 개념
2) 멀티미디어의 구성 요소
3) 멀티미디어의 특징
4) 멀티미디어의 교육적 의의
Ⅱ. 본론
1. 멀티미디어의 활용 방법
2. 유아교육에서의 멀티미디어 활용 방법
2. 유아교육에서의 멀티미디어
|
|
|
실시구조
Ⅲ. 프로그램 설계 p. 7
1. 프로그램 운영지법
2. 프로그램 홍보방안
3. 프로그램 자원 활용 계획
4. 프로그램 단계
5. 프로그램 추진일정
Ⅳ. 예산 p. 10
Ⅴ. 프로그램 평가방법 p. 11
- 참고문헌 - p. 11
- 부록 - p. 12
|
|
|
교육 기회를 상실한 성인들에게 대학 교육기회를 다시 제공하는 특징을 지님.
3) 신 대학제 - 신 대학제는 새로운 형태의 2-4년제 생산 기술 고등교육기관으로 근로자들이 직업현장을 떠나지 않고도 계속 교육을 받을 수 있도록 해 주는 새로
|
|
|
교육에 대해서는 《학교와 사회》(1899) 《민주주의와 교육》(1916)에 의해서 그의 사상을 알 수 있다. 그에 따르면, 교육이란 경험의 끊임없는 개조이며, 미숙한 경험을 지적인 기술과 습관을 갖춘 경험으로 발전시키는 것이다. 따라서 학생들
|
|
|
교육
1. 연혁
2. 영향
3. 한국
4. 평생교육프로그램개발의 절차
Ⅱ. 교수체제개발(ISD모델)
1. 교수체제개발의 정의
2. 교수체제개발 모델의 분류
1) 사용 및 목적에 따른 분류
2) 적용범위에 따른 분류
3. 교수체제개발 절차
3-1. A
|
|
|
과학기술연구개발합동조사결과)
<표4> 식품산업 분야별 연구개발비의 성격별 구성
<표5> 품목 및 유통단계별 농축산물 안전성 관리기관
<표6> 부처별 식품안전관리 업무내역
<표7> 식품안전관리대책협의회 구성 및 기능
그 림 목 차
<
|
|
|
교육과정의 비교
1~7 차 교육과정
≪ 사 진 ≫
제1차 교육과정(1955～1962)
우리 손으로 만든
최초의 체계적인 교육과정
⇓
정부수립 후 제정, 공포한 교육법에 제시된 교육 목적을 달성하는 방도로서의 교
|
|
메뉴펼치기
