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로크
2) 루소
3. 19~20세기의 아동관
1) 페스탈로찌
2) 프뢰벨
4. 현대의 아동관
1) 피아제
2) 프로이드
3) 에릭슨
4) 브루너
5. 그리스시대부터 현대에 이르기까지 시대와 문화에 따른 아동관의 변화
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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피아제의 인지 발달 단계와 죽음에 대한 수용
2) 에릭슨의 심리사회적 발달단계와 죽음에 대한 수용
5. 죽음에 대한 수용을 돕는 심리요법
1) 호스피스 프로그램
2) 재발·신체의 피드백
3) 죽음에 대한 공유
4) 이미
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Ⅴ. 인지발달론적 이론과 도덕성 발달
1. 인지발달 이론과 도덕성 발달
2. 주요학자의 발달이론
1) 피아제의 이론
2) 콜버그의 이론
3) 레스트의 이론
Ⅵ. 사회학습 이론과 도덕성 발달
Ⅶ. 결론 및 고찰
Ⅷ. 참고문헌
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에릭슨(Erickson)의 심리 사회적 발달 단계 이론
2) 피아제의 인지 발달 이론 측면
Ⅴ. 노작교육의 ICT(정보통신기술)활용학습
Ⅵ. 노작교육의 실습 사례
1. 전자키트 만들기
2. 목제품 만들기
Ⅶ. 노작교육의 효과
Ⅷ. 결론
참고문헌
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Erikson에 대한 분석적 고찰
2) 개방체계에 근거를 둔 에릭슨의 주요 이론
3) Freud이론과의 비교분석
4) Erikson의 평가
5) 아동복지 적용 시 유의점
7. 피아제의 인지이론(문제를 어떻게 인식하느냐 : 현재 그 사람의 정보1) Jean Piaget에 대한 분석
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피아제의 인지발달이론의 기본 개념
2. 비고스키의 인지발달이론에서 사고와 언어
3. 근접발달영역
제2장. 발달이론 - 정의적 발달
1. 프로이드의 성격발달이론에서 성격의 구조
2. 프로이드의 성격발달이론의 발달 단계
3. 에릭슨의 심리
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에릭슨의 이론
3. 기타 정신역동 이론
4. 사회복지실천과의 연관성
제 2장 인지이론
1. 피아제 이론
2. 콜버그의 이론
제 3장 행동주의 이론
1. 초기 행동주의 이론
2. 스키너 이론
3. 반두라의 이론
제 4장 인본주의 이론
1. 로저스의
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몬테소리.
(2) 피아제.
(3) 비고스키.
(4) 말라구찌.
(5) 에릭슨.
문제 44. 인간의 발달 과정 중에서 환경의 영향에 가장 민감한 시기는? (4)
(1) 청소년기.
(2) 아동기.
(3) 성인기.
(4) 영유아기.
(5) 학령기.
문제 45. 기저귀 갈기 중 대변 닦기의 알맞은
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관한 사실과 원리들을 체계적으로 분류해서 얻은 결과이고, 방법은 그 이전에 이미 확립되어 있는 교과를 이끌어 와서 그것을 습득하도록 하는 절차와 기법이라는 것이다. 이렇게 되면 적어도 이론상으로는 특정방법이 적용될 교과에 관한
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관한 사실과 원리들을 체계적으로 분류해서 얻은 결과이고, 방법은 그 이전에 이미 확립되어 있는 교과를 이끌어 와서 그것을 습득하도록 하는 절차와 기법이라는 것이다. 이렇게 되면 적어도 이론상으로는 특정방법이 적용될 교과에 관한
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