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이론 수립한 사람은? (Natorp)
.각성교육을 중시하면서 특히 종교적 각성을 제1로 생각한 사람은?
(슈프랑거) - 문화적 교육 사상가
.교육을 보다 완전한 정신 생활을 추구하는 것이 1차적 목적이고, 사회적.생물적 욕구를 추구하는 것이 2차적 목
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역할을 하면 된다고 생각한다. 이는 영유아의 성장은 아동 내부에 자연적으로 주어져 있는 것으로 보는 관점인 것이다. 보육과정을 개발한 사람이 어떤 철학적 입장을 가지고 있느냐에 따라서 보육기관의 본질 또는 기능에 차이를 가져올 수
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어린이 과학캠프
(1) 목적 및 특징
(2) 과학캠프 일정
5) 성인교육프로그램
(1) 부모교육
① 부모교육의 목표
② 부모교육의 종류
(2) 교사교육
① 교사교육의 목적
② 교사교육의 종류
5. 교육환경
Ⅲ. 결론
< 참고문헌 및 참고사이트>
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교사의 역할 : 관찰자로서의 태도를 지닌다.
◇ 엘렌케이(Ellen Key, 1849~1926) : 『아동의 세기』
가. 교육목적 : 아동의 개성을 신장시키고 인격을 존중하고 아동의 자연성에 의하여 지적, 도덕적,
창작적 운동을 발전시키는 데 있음
나. 교육방
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이론은 사회화연구에 적용된다. 특히 모델링이론에서 상(償)과 벌(罰)의 간접경험이나 단순한 관찰로써 새로운 행동을 학습시키고, 부적절한 행동을 억제시킬 수 있다. 사회화에서는 성역할과 같은 것이 특히 반두라의 사회학습원리로 설명
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몬테소리는 어린이가 전인적인 성장을 하도록 도와주고, 자신의 주변환경에 적응할 수 있게 하며, 인간적인 관계에서 사회적 요구를 받아들이고, 정상화(normalization)되도록 도와주는데 교육목적을 두었다. 교사의 역할로는 환경의 유지와 곤
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교사 넷째, 교직에 보람과 긍지를 가지고 맡은바 책임을 다하는 교사 다섯째, 교육 혁신을 위해 능동적으로 참여하는 교사 여섯째, 꼴찌에게도 선생님의 사랑을 보여주는 교사가 훌륭한 교사임을 알 수 있다.
4. 교사의 역할
(1) 양육자로서의
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프로그램은 대인관계, 열린 대화, 협동을 중심으로 이루어짐.
(3) 특징
모든 유아의 잠재된 능력에 대한 존중
교육의 파트너인 아동·부모·교사 간의 의사소통과 협력
아동과 교사의 작업을 지원하도록 매력적으로 구성되고 우호적이며 풍부
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교사와의 관계 개선에 도움이 되도록 설계되어 있다. 1. 발달 단계 모형(the developmental mode)
1). 가치 정향
2). 목적
3). 내용
4). 장점
5). 단점
2. 움직임 분석 모형(the movement analysis model)
1). 가치 정향
2). 목적
3). 내용
4). 장점
5). 단점
3.
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교사에 의해서 미리 짜여진 교수 계획, 의도된 계획을 보육과정이라고 보는 입장으로 오래전부터 보육과정의 개념으로 이해되어 오고 있는 보편적인 교육과정은?
(1) 표준보육과정.
(2) 발현적교육과정.
(3) 경험으로서의 교육과정.
(4) 교수계
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