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몬테소리 이론은 교구를 통한 활동과 교육으로 영유아의 자발적 교육을 강화해야 한다는 측면에서 실천적 자유를 권장하는 오늘날 유아교육에 있어 큰 영향을 미친 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 몬테소리 프로그램에 대하여 알아보았다. 몬테소리
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몬테소리, 그 교육의 모든 것, 창지사
◎ 이희경, 유아교육개론, 태영출판사, 2007
◎ 임승렬김효생, 유아교사를 위한 몬테소리교육의 이론과 실제, 양서원, 2003
◎ 임승렬 외, 몬테소리 교육의 이론과 실제2, 양서원, 2001
◎ M. Montessori, 몬테소리
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프로그램 중 몬테소리 프로그램과 프로젝트 접근법
1) 몬테소리 프로그램
2) 프로젝트 접근법
2. 몬테소리와 프로젝트 수업에 대해 비교
1) 몬테소리 수업
2) 프로젝트 수업
3) 몬테소리와 프로젝트 수업 비교 분석
3. 두 프로그램에 대한
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몬테소리 평가
AMI(Association Montessori Internationale)교육과정에서 제시하고 있는 평가방법은 교사 에 의한 유아의 관찰을 중심으로 하고 있다. 이 평가방법에 따르면 ‘교사는 관찰을 통해 유아의 민감기를 파악하여 적절한 교육내용을 준비해야
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프로그램의 좋은 점을 얻어 유아들의 특성에 맞게 교육을 한다면 좀 더 좋은 교육이 될것이다.
※ 참 조
김춘경 ‘몬테소리 사회교육에 관한 고찰’ - 유아교육연구
한국 발도르프 교육협회
네이버 2개의 교육프로그램을 비교하시오.[몬테
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이론의 특성을 영유아의 개인별 특성과 연계하여 아이들을 관찰하고 지도하는 좋은 교사로서의 역할이 중요하다. 또한 발달이론별 교육환경은 각 프로그램마다 다른 의미를 지니고 있고 유아는 교사와의 긴밀한 상호작용을 통해 발달이 이
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이론을 정리해보고 이론에 근거한 발달단계에 따른 과학과정기술과 교사의 역할을 정리해 보았다. 유아들은 태어나는 순간 주변 세계를 인식하고 이해하기 시작하며, 어떤 사물에 대해 본능적인 호기심을 나타내고 탐구하며 이론을 정립하
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교사의 인식에 관한 연구, 부
산대학교 교육대학원 석사학위 논문 개관
1. 프로젝트 접근법과 장단점
2. 몬테소리 프로그램의 고찰과 장단점
3. 레지오 에밀리아 접근법의 고찰 및 다른 접근법과의 차이점
레지오 에밀리아 접근법이
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몬테소리 수학교육 관련 1) 교구의 유형, 2) 특징, 3) 의의, 4) 비판점을 기술하시오.
3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 1) 아동관, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습 방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.
4. 유아 1)
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몬테소리 유아 교육론』 181~200p 김영선 - 학지사 -
『유아를 위한 몬테소리 감각 교육』 11~26p 이영숙 - 학지사 -
『몬테소리 감각영역』 9~38p - 창지사 -
『몬테소리 교육의 이론과 실제』 66~68p 신화식 - 양서원 -
『몬테소리 이론의 탐구』 신
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