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④ 목표 선정
객9. 사회과학적 조사의 특정한 유형이 프로그램평가라고 정의한 사람 중에 해당하지 않는 것은? ( 4 )
① Ramler ② Ford ③ Gilbert ④ Strech
객10. 프로그램 평가는 “어떤 서비스가 제공되어야 하는지를 결정하는 사람들, 프로그램의
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로 1 - 2회 운동하는 것이 좋다.
운동 프로그램의 실시를 통하여 어느 정도 목표한 심폐 지구력 수준에 도달한 후, 같은 정도의 운동 강도와 운동 시간으로 일주일에 2 - 4회의 운동을 통하여 체력을 유지할 수 있다. 체중 부담을 안고 하는 운동(
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있다.
마.긍정적 자아 개념의 확립
2)심성 계발 프로그램의 특징
①집단 구성원 전원이 학습에 몰입한다.
②완전자의 학습이다.
③경험할수록 참여 의식이 높아진다.
④학습의 생활화를 경험한다.
⑤돕는 이도 함께 성장한다.
⑥돕는 이의 역
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프로그램개발과 관련된 체제를 기관, 성인교육자, 지원집단, 학습자등으로 광의적으로 인식하고 이들간의 통합적인 상호작용을 강조한다.
넷째, 전통적으로 강조되어 온 학습자의 요구분석을 프로그램 아이디어(program ideas)와 프로그램 요구
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목적으로 하는 청소년지도영역에서 많이 개발
(3) 통합 프로그램
비슷한 성격의 활동들을 모아 한 체계 속에 적절하게 연결하여 하나의 활동으로 묶어서 구성한 것이다.
구성요소들은 서로 독립되는 개별 내용으로서 서로 모순되지 않고 하
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제작
자원봉사자를 동원하여 면접조사의 형식으로 경로당 어르신의 생활만족도 및 프로그램 욕구 설문조사를 실시하여 목표량 달성여부를 파악하고사업전반에 대한 프로그램 평가집을 제작한다.
설문지 평가집
설문지 작성
자원봉사자섭외
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이 때 모니터링 활동의 중요성을 기억해야 한다.
멘토링 프로그램 학교 도입이 성공하려면 멘토링을 교사가 정확히 이해해야 하며, 학교구성원들의 공감대가 형성되어야 한다. 또한 멘토에 대한 동기부여가 이루어져야 하며, 참여자에게 동
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가와 학습요구의 재진단
(2) 비선형적 접근방법
■ 프로그램 개발과정에 있어 여러 과정이 동시에 또는 순환적으로 진행됨
■ 시간과 자원할당에 따라 더 많은 융통성을 가질 수 있으며, 프로그램의 평가가 중심핵이 되어 각 단계마다 적절한
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라 융통성 있게 변화시킬 수 있다.
② 평생교육 프로그램 개발에 영향을 미치는 요인
ㄱ. 평생교육기관의 특성
- 의미 : 평생교육기관의 이념, 교육목적, 조직, 인적 자원, 시설과 환경 등이 포함된다.
- 교육조직과 프로그램 개발자의 철학과
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단계별 일정표
(가) 준비단계
구 분
시간
프로그램추진내용
장소
아동상담
약속에 의한
수 시 상 담
-아동 선정
-아동 가정방문
-가정방문을 통한 집단 참여 권유
-아동지도 위한 자원봉사자 교육
-아동과 자원봉사자 결연, 집단지도 업무 분장
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