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앉아 몸을 흔드는 방법이 좋다고 가르쳐주시는 것이 그 예가 아닐까한다. 처음에는 흔드는 것이 어떤 효과가 있을 것이라고 기대하지 못했으나, 흔드는 것에도 굉장히 우리 몸에 큰 작용을 하는 효과가 있으므로 자주자주 몸을 흔들자.
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몸을 흔들자 OO가 온 몸을 움직이며 “아~~~~”소리를 지르며 싫다고 표현을 하였다. 교사는 재 빨리 OO를 OO에게서 내려오게 하고 OO를 일으켜 세워 앉혔다. 교사는 OO에게 “ OO가 OO엉덩이 위에 올라타서 많이 불편 했구나~“ 라고 이야기를 해
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흔들자 00도 두 개의 핸드벨을 들고 연주한다. 다른 친구들이 집게 방울을 달고 몸을 흔들자 핸드벨을 다시 내려놓고 집게 방울을 달고 몸을 움직이며 율동을 해 보인다.
자연탐구
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○○가 13이 적힌 자동차 그림을 주차 칸에 내려놓는다. 교
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몸을 좌우로 흔들기 시작한다. 영아도 OO이를 따라 몸을 흔들자 OO이는 “00이 잘한다.”라고 말한다. 교사가 “선생님도 OO이처럼 해볼까?”라고 말하며 자리에서 점프를 하자 OO이는 “선생님도 OO이랑 똑같이 하네. 이제 선생님도 해봐요.”라
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몸을 좌우로 흔들며 블록 앞으로 이동한 뒤 점프를 하며 블록을 넘는다.
놀이활동
OO이는 ‘나처럼 해봐요’노래가 나오자 몸을 좌우로 흔들기 시작한다. 영아도 OO이를 따라 몸을 흔들자 OO이는 “00이 잘한다.”라고 말한다. 교사가 “선생님
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