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무엇인지, 그리고 한국에 있어서 교육은 무엇이며 그로 인해 한국의 교육이 무엇인지 개념이 명료하게 확립되었다면, 목표를 설정하고 방향성을 잡은 채 과정을 구축해 나가야 할 것이다. 즉, 무엇을 가르칠 것인지, 어떻게 가르칠 것인지의
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무엇입니까?
①현재의 상태로 만족하니까
②집에서 자녀를 돌보아 줄 사람이 있어서
③보내도 별 도움이 안될 것 같아서
④경제적 여유가 없어서
⑤다른 과외를 하고 있어서
⑥교사가 제대로 가르칠 것 같지가 않아서
⑦기타 ( )
◈ 방과후 아
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것이다. 우리 태권도도 이와 같은 실전 격투기술을 연구하고 다양한 실전 호신 기술을 활성화 할 필요가 있다.
- 둘째, 다이어트, 몸짱 만들기와 같은 체계적인 교범 제작 필요이다. 요즘 웨이트장을 가면 다양한 과학적 시스템과 1:1 전문 트레
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가르칠 것인가』
서울: 집문당.
성백효(1984), 『燕巖의 學問的 傾向』, 연암 연구, 계명대출판부, 40.
서영숙(2003), 『조선후기가사의 동향과 모색』, 도서출판 역락.
소재영(1988), 「燕巖 朴趾源의 文學認識」, 『한국고소설연구』, 서울: 이우
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것이다. 마지막으로 무엇보다 근본적해결을 위해서는 여성부, 노동부, NGO가 유기적으로 협조해 성매매 여성들의 자활을 위한 직업교육 및 알선, 사회 적응, 심리 상담 등이 병행돼야 한다.\"
◇ 성매매 여성들에 대한 구제책, 해결책은 어떤
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