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무용동작치료프로그램의 실례
다음 프로그램은 Halprin(2000)의 동작과 이미지에 의한 프로그램의 첫 회기를 소개한다. 정신신체적 시각화 과정과 동작표현의 과정을 잘 보여주는 프로그램이다.
1) 경청단계 : 원으로 둘러앉아 참가자들의 문제
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응용시킨 장면----------------------18
<그림4> 두 무용수가 서로 대화를 하는 장면-------------------------20
<그림5> 무용수의 손을 확대하여 스크린에 투영시킨 장면----------------21
<그림6> 스크린에 텍스트가 활용된 장면-----------------------------22
<그림7
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무용 수업에 대해 호기심과 흥미를 가질 수 있는 동작으로 구성되어야 한다. 다음 단계로 제자리에서 이동하지 않는 비이동 동작의 구성으로 5~10분의 시간을 활용하고, 플로어 동작을 응용하여 유아들이 스스로 표현할 수 있도록 유도한다.
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응용, 홍릉과학사
- 무용교수 스타일이 학생의 학습참여 유형이 미치는 영향(2000)
- 이기동·이용재(1983), 현대 언어학, 한신문화사
- 장훈(1998), GSP를 이용한 평면기하의 지도, 한국수학교육학회지 시리즈 E, 수학교육 프로시딩 제7집
- 정은희(198
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좋다.
무곡형식을 비롯한 각종 응용형식으로 된 관현악곡이 좋다.
대집단이 민속무용으로 매스게임을 실시할 때는 선명한 곡이 좋다.
6) 매스게임 채점기록표의 작성
복장, 음악, 인원, 대형, 배열, 동작, 대형의 변화 등을 고려하여 평가한다
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무용의 대중적 활성화를 위한 마케팅 전략에 관한 기초연구,숙명여대 전통문화예술대학원 석사학위논문. 2002
스탠 랩, 톰 콜린즈(공)(1996) 마케팅 대전환, 제일기획마케팅연구소(역), 연암사, 서울.
이인선(2007) 대중문화 시대의 공연예술 환경
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응용해 나갈 수 있었습니다.
시간에 이끌려가기 보다는 주도적으로 이끌어가는 능동적인 리더의 모습으로. 조금은 조용하고 내성적인 모습을 지니고 있었지만, 부모님의 권유로 다양한 국내외 캠프를 온 몸으로 경험하면서 보다 밝고 능동
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