|
묻혀있던 사상, 묵가
중국 고대시기 춘추전국이라는 혼란의 시대는 각 지방 제후들은 물론, 그들이 원하는 새로운 세상을 위한 방법론을 주장하는 제자 백가가 치열하게 자웅을 겨루던 때였다. 이후 그러한 분열 속에서 통일을 이룬 진 나
|
- 페이지 6페이지
- 가격 1,200원
- 등록일 2013.05.28
- 파일종류 워드(doc)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
의의와 한계
이상주의가 생도를 마음의 세계로 이끌고, 양심의 각성으로 이끌며, 자기 자신에 대한 믿음을 외친점은 오늘날 더욱 새롭게 평가되어 다시 크게 부각되어야 한다. 이상주의 한계점으로 너무 유토피아적이고, 현실의 세계를 긍정
|
- 페이지 11페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2009.08.28
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
의의
2) 방법
(1) 입법권에 의한 통제
(2) 재정권에 의한 통제
(3) 일반국정에 관한 권한에 의한 통제
(4) 각 종 민원의 해결
3) 한계 및 문제점
2. 사법통제
1) 의의
2) 방법
(1) 행정소송의 심판
(2) 명령, 규칙, 처분의 심사
(3) 법령의 조언
|
- 페이지 10페이지
- 가격 1,800원
- 등록일 2013.11.30
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
의의와 한계점, 특징을 살펴보았다.
칸트는 교육사상의 궁극적 목표는 도덕의 완성에 두는 도덕 이상주의자였다.
칸트는 도덕과 교육의 관계를 목적과 수단의 관계로 보았으며, 도덕교육을 그의 이론의 핵심으로 여겼던 것을 짐작해 볼 수
|
- 페이지 16페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2005.01.05
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
이상주의 교육의 의의와 한계
1)의의
-초월적 가치 지향
->자연주의와 상대주의 한계 극복
*자연주의: 천부적인 소질에 따른 자연스런 성장/발달
*상대주의: 모든 것은 변하고, 절대적인 가치나 진리는 없다
-추상적이고 관념적인 주지주의
|
- 페이지 4페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2011.08.19
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|