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관련된 여러 가지 억제적 요인들이 있다.
③사회제도적인 억제요소들도 있다. ④전문기술적인 억제요소를 생각해 볼 수 있다.
2)교수방법 개선의 몇 가지 접근 가용한 몇 가지 기본적인 접근을 간단히 살펴보면 다음과 같다.
①수업에 대한 평
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교수 학습 전략
4. 듣기 교수-학습 모형(▶ 표로 제시)
5. 듣기 지도 방안
(1) 듣기 전에 할 만한 활동
(2) 듣기 후에 할 만한 활동
6. 듣기 지도가 가능하기 위한 요건
7. 나쁜 듣기 습관에서 출발하는 교수방법
(1) 교수방법 - 나쁜 습관에서 출
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원리(자기반영성)
2.3. 문단의 조명을 받게 된 패러디
3. 현대시와 패러디의 교육적 활용
3.1. 패러디의 교육적 활용 근거
3.2. 어느 영역에 활용할 것인가
3.3. 수업 모형의 개발
3.3.1. 학습 목표
3.3.2. 수업의 진행
4. 맺음말
2. 참고문헌
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교수-학습 활동
1. 언어적 지능에 기초한 교수-학습 활동
2. 논리 수학적 지능에 기초한 교수-학습 활동
3. 공간적 지능에 기초한 교수-학습 활동
4. 음악적 지능에 기초한 교수-학습 활동
5. 신체 운동적 지능에 기초한 교수-학습 활동
6. 개
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램을 구성함에 있어서 메타포[19]는 멀티미디어세대의 학생들을 대상으로 하여 교수되어지는 점을 감안하여 학교교실의 모형을 기준으로 삼고자 하였으나 왕따문제의 민감성과 학생들로 하여금 학습이라는 간접적인 부담감을 최소화하며,
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학습이 제대로 형성됐는지 확인하여, 결손이 누적되지 않도록 한다.
모든 학생들이 고루 참여할 수 있도록 호기심을 유발한다.
대형 주사위
감 그림 모형 30개
묶어세지 않고 하나씩 세는 학생은 없는지 반드시 확인한다.
학습 단계
교수·
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발견하게
하는 것이다. 그러므 로 구체적인 방법을 제시하지는 않는다.
분수 모형
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
개념 정리
적용
및 발전
차시 예고
학습결과의 정리
.활동1, 2를 통해 알게 된
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발견학습의 과정
* 선구적인 학자
* Dewey의 교육관
* Dewey의 탐구이론
* Bruner의 지식구조론
* Bruner의 발견학습
* 개념획득과정
* 나선형 교육과정
* Dewey와 Bruner의 인식방법과 교육방법의 비교
* 발견학습 모형단계
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모형
3. 자료 준비 계획
(1) 학습지 - 태권도에 대한 경험을 그림으로 표현하게 하는 동기유발 자료로 제시한 다
(2) 골든벨 보드 - 아동들이 글의 내용을 파악했는지 알기 위해 몇 가지 문제를 제시 하여 골든벨 보드에 풀게 한다.
(3) 나무 모형 -
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모형 및 선정 이유
1) 선정한 수업모형
2) 선정 이유
Ⅱ. 수업 시연
정치과 교수-학습 지도안
Ⅰ. 단원 학습 계획
1. 단원명 및 계열성
2. 단원의 내용 구성
3. 단원의 개관
4. 단원 학습 목표
5. 단원 학습 계획
6. 지도상의 유의 사항
Ⅱ. 중단원 학
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