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교육을 하는 이유는 비록 서로 다른 체제를 유지하고 있지만 그 체제의 차이점과 유사점을 알고 우리가 통일에 대비할 수 있게 하기 위한 것이며, 북한에 대해서 이해하는 중요한 방법이 된다고 볼 수 있겠다. ♠ 들어가기
♠ 남북한 교
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및 발행기관
2. 연구문제제기
3. 연구의 이론적 배경
1) 변수에 대한 개념규정
2).선행연구와 관련이론의 요약
3) 이론적 틀 제시
4. 연구방법
1) 조사대상
2) 자료수집 방법
5. 자료 분석 및 결과
1) 자료 분석
2) 자료 분석 결과
Ⅲ.
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교육자는 경청의 태도를 가져야 한다. 열째, 여성주의 교육자는 학생들에게 정서적인 피드백을 제공해 주어야 하며, 학습자로 하여금 감정을 표현할 수 있게 하는 다양한 학습방법을 활용해야 한다.
나의 경험에 기초하여 여성주의 교육자에
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1) 기본전제
2) 이론의 개념
3) 상담목표
4) 상담과정
5) 상담기법
6) 세 상담이론의 비교점에 대한 본인의 견해
5. 비교요약 [표]
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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및 요약 질문, 역할 채택자극의 질문을 통해 도덕적 추론에 있어서의 구조적 변화를 초래하려는 것이다.
참고문헌
◎ 김성장, 모둠 토의 수업 방법 10가지, 내일을 여는 책, 1999
◎ 경상북도교육과학연구원, 토론수업자료집, 2000
◎ 박승억, 토
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(토론수업, 토의수업)의 단계별 유의점
1. 도입 단계
2. 토론준비 단계
3. 토론활동단계
1) 찬반양론형으로 학급 내 실시간 토론일 경우
2) 의견통합형으로 비실시간 토론일 경우
4. 토론정리평가 단계
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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분석 및 발전계획
2. 다양한 발달이론 중 한 가지를 선택하여 관련 내용을 간단하게 요약하고, 이와 관련되어 실생활에서 접목할 수 있는 사례를 2가지 이상 들어 설명하시오.
1) 반두라의 사회학습이론
2) 실생활에서 접목할 수 있는 사례
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방법을 생각해 보는 계기가 되어서 좋았다. 그리고 윤리라는 과목을 심도 있게 접하게 되어서 보람 있었다.
Ⅵ 참고문헌과 싸이트
손경원 교수님 싸이트, http://cafe.daum.net/windymoraledu
초등학교 6학년 도덕 지도서
도덕 교육의 이해, 추병완, 백
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교육 현황과 당면 과제를 분석한다. 셋째, 영재 교육을 실시하고 있는 외국의 동향을 검토한다. 넷째, 영재의 판별 방법과 영재 교육 과정에 대하여 탐색한다. 본 연구는 문헌 연구의 방법을 통하여 실시하였으며 연구의 결과를 요약하면 다음
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방법 연구』(『봉죽헌박붕배선생정년기념논총집』). 교학사.
서정수·정달영. 1993. \"학교 문법 교과서의 문제점과 개선 방향.\" 『새국어교육』48·49.
손영애. 1995. \"1차∼5차 교육 과정 시기의 중학교 국어 교과서의 체제 및 내용 분석 연구.\"
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