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호응관계와 비문
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○ 호응관계 : 문내의 성분 간에 함께 올 수 있는 것과 그렇지 않은 것이 있음을 뜻한다.
(가) 주어와 서술어의 호응
(나) 목적어와 서술어의 호응
(다) 문법요소의
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관계
어순관계
수식관계
호응관계
병렬관계
* 병렬관계와 비문
병렬관계는 문성분간의 관계가 아니라 문성분 내의 관계라는 점에서 다른 관계와는 다르다.
즉, 하나의 문성분이 하나의 요소로 이루어진 것이 아
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비문의 유형을 나눌 수 있다. 비문에 대한 이해를 통하여 정확한 문장을 사용할 수 있도록 한다. 국어의 특징에 대하여 이해하고 문법의 중요성에 대해서도 안다.
○ 관련 지식: 주어와 서술어의 호응 관계, 문장 구성 요소들 간의 호응 관계,
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비문·오용 사례
2.사동
1) 사동의 개념과 갈래
2) 사동문 되기
3) 사동사의 형식
4) 사동 표현의 관용구
5) 장형 사동문 (‘-게 하다‘에 의한 사동문)
6) 단형 사동문과 장형 사동문의 차이
7) '시키다‘에 의한 사동문
8) 비문·오용 사
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호응 관계에 있는 것들이 있는데 이들이 호응을 이루지 못하면 문법에 어긋난 문장이 된다.
③ 시제의 호응 : 시제를 일치시키지 않아 비문이 되는 경우도 더러 있다. 1. 논술의 기초
2. 논술문을 쓰는 과정
3. 계획하기
4. 내용 창안하
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관계. 미간행
석사학위논문, 연세대학교 교육대학원.
김충기(1986). 청소년 발달 심리학. 서울: 세광출판사
서삼동(2000). 여고생의 스포츠 참가 유형에 따른 사회성 발달 차이.미간행
석사학위 논문. 울산대학교 교육대학원
이광용(2004). 프로스
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요소가 남아있는 것도 사실이며, 지방의회 역시 제 기능을 다하지 못하여 여러 가지 비판을 받고 있기도 하다.
또한 행정사무감사는 의원들에게 전문성이 요구되는 분야로서 지방의회 의원들에게 더 많은 노력을 요구하고 있다.
따라서 앞으
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문법 Level up』, 다락원, 2004
北原保雄 外、『日本文法事典』友精堂、1981
金孝子 『일본어경어표현』, 시사영어사, 1981
苑
[논문]
김진희, 『일본어 경어교육의 연구』2008 제 1 장 서 론
제 2 장 본 론
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1. 1차자료
2. 2차 자료
3. 자료수집 방법에서의 고려해야 할 점
(1) 현지 상황에서의 특성
(2) 자료수집 방법의 타당도와 신뢰도
(3) 자료 수집 비용
4. 질문지 구성요소(5가지)
5. 질문지법의 장단점
6. 질문지 작성의 6단계
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관계있는 한국문학 3개를 들라.
4. 문법교육이 1차부터 7차까지 어떻게 변화하였는지 설명하라. (이관규)
(중략)
12전기
1. (1조 전경욱, 이순영)나례가 구비문학에 끼친 영향은?
2. (1조 전경욱, 이순영)나례가 무엇인지, 이것이 판소리와 가
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관계를 맺고 있고 국제화 시대에 맞춰 더 넓은 세계를 보기를 조언하며 국제관계학과를 진학하게 되었습니다. 국제관계학과에서는 역사와 정치 그 이상의 것을 배울 수 있었습니다. 학과 수업을 통해 시시각각 변하는 세계적 이슈들을 토론
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잘쓰는 방법
1 성장 과정
2 성격의 장단점
3 경험 사항
4 지원 동기와 포부
기본작성방법
▶ 경력위주자 자기소개서 작성법
▶ 성장과정
▶ 항목별도움말
▶ 자기소개서 첨부서류
▶ 이력서 작성내용
▶ 표현문법
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요소이므로, 진부한 문장을 사용하지 않도록 합니다.
(예 : ‘나는 ~’, ‘저는 ~’, ‘OOOO년 O월 O일 OO에서 O남 O녀 중 O째로 태어나 ~’ 등)
- 일반적이고 평범한 문장 서술은 피합니다.
(예 : ‘학창 시절을 열심히 보냈고 ~’, ‘ ~ 군복무를 열심
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요소이므로, 진부한 문장을 사용하지 않도록 합니다.
(예 : ‘나는 ~’, ‘저는 ~’, ‘OOOO년 O월 O일 OO에서 O남 O녀 중 O째로 태어나 ~’ 등)
- 일반적이고 평범한 문장 서술은 피합니다.
(예 : ‘학창 시절을 열심히 보냈고 ~’, ‘ ~ 군복무를 열심
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