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중심 교육과정이 기초한 프로젝트 접근법의 적용, 석사학위 논문 : 경남대학교 교육대학원
김대현 외(2001), 프로젝트 학습방법의 운영, 학지사
박재용(2003), ICT를 활용한 프로젝트 기반학습(PBL)이 창의적 문제해결능력 신장에 미치는 효과, 제1
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문제를 확인하며, 필요한 정보들을 직접 다루면서, 의미와 이해를 촉구
（교수자의 역할 변화）
• ‘지식전달자’에서 ‘학습진행자’로 전환 Problem Based Learning
문제 중심 학습
1.문제중심학습의 정의
2.문제중심학습의 교
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결책을 제시하는 단계이다.
실행 단계
이 단계에서는 앞 단계에서 제시된 해결책과 방안을 직접 실천하는 단계이다. 해결책이 제시되면, 직접 문제상황을 타개할 수 있도록 실천하는 단계이다.
3. 문제중심학습(PBL)에서의 평가
문제중심학습
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학습의 의의
2. 자원 인사 초빙 학습의 단계
3. 사회과의 자원 인사 초빙학습 적용 내용
Ⅳ. 자원기반학습(RBL, 자원중심학습)의 지도모형
Ⅴ. 자원기반학습(RBL, 자원중심학습)의 자원구축방법
1. Hotlist Project
2. 스크랩북 프로젝트
Ⅵ.
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기반 의사소통활동은 문제중심학습(PBL)이나 자원기반학습(RBL), 프로젝트 학습 등으로 대표되는 구성주의적 교수 이론에서 중시하는 학습자 중심의 다양한 상호작용 활동을 효과적으로 구현할 수 있다.
3) 개발원리
“상호작용”은 이해나 표
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PBL'이 대세\"…
온라인 화상 PBL 눈길
2. 창의성 교육
PBL 모형은 문제를 해결하는 과정에서 이루어지는 발산적 사고를 통해 학생들이 창의성 교육을 수행하게 한다.
창의성 교육으로 그것의 다양한 교수-학습 방법 중에서 PBL이 활
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학습환경
사회적 협상(social negotiation)
학습의 다양한 관점 및 양식
학습권(ownership in learning)
지식구성의 지각
구성주의 수업방법
마이크로월드와 하이퍼미디어의 설계
협력학습과 문제해결을 위한 점진적 안내
목표기반시나리오와 문제기반
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자연언어처리
4.자연언어처리와 기계학습
5.말뭉치 데이터 (Corpus)
6.통계적 학습기반의 자연언어처리
7.기호적 학습 (Symbolic Learning)
8.결정트리
9.결정트리 표현
10.변형기반오류에 의한 학습
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구활동 포함 결과물 발표 협동학습 협동을 통한 문제해결 성찰 결과물에 대한 발표 및 성찰
프로젝트기반학습의 구성 요소 스캐폴딩 교수자가 제공하는 프로젝트 학습의 방법적 지식과 노하우 제공 코칭 학습자의 활동이나 산출물에 대한
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5) 5단계 : 확정된 해결방안 제시하기
3. 사례기반학습의 교수학습지도안 작성
1) 사례기반학습을 적용한 평생교육수업(인간관계) 교과목 구성체계
2) 사례중심 교수학습 모형
3) 주차별 강의 계획서
Ⅲ. 결론
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