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학습 모형은 사회과 모든 시간에 적용하되 적용 과제는 기본 과정의 학습 과제를 중심으로, 본시 학습 목표 수준에 따라 학습자의 성취 수준 정도가 고르지 못할 때는 심화보충 학습을 수시 적용한다. 기본 과정의 학습과제는 본시에 문제 파
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문제는 반드시, 직시되어야만 한다. 모든 단계의 조사연구는, 존중받고 해석되어야 할 것이다.
4. 출처 및 참고자료
-강동훈. \"사회복지 교과목의 문제중심학습(PBL) 방식 적용에 대한 탐색적 연구 -사회복지조사론의 욕구조사계획 수립 과정을
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학습장애(Learning Disorder)의 정의
Ⅴ. 학습장애(Learning Disorder)의 분류
Ⅵ. 학습장애의 진단 기준
Ⅶ. 학습장애의 역학
Ⅷ. 학습장애의 원인
Ⅸ. 학습장애의 심리사회적 문제
Ⅹ. 학습장애의 진단
Ⅺ. 학습장애의 치료 및 예방
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학습의 프로젝트 사례
1. 프로젝트의 발족
2. 프로젝트의 흐름
1) 제1회 국내 TV회의
2) 참가교의 해외교류 학교의 선정
3) 해외교류 학교와 TV회의
4) 제2회 국내 TV회의
3. 프로젝트를 실시하는 데 있어서의 문제점
1) 조정자로서의 문제점
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학습기술훈련은 학습능력이 낮은 학습자를 위해 보다 그 효과가 있다. 청취기술, 번갈아 하기, 도움주기, 칭찬하기, 정중하게 기다리기 등의 협동학습기술을 훈련함으로써 설명이 정교화되고 스스로 문제해결을 시도하고 그에 따른 피드백을
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학습지원-학습객체모델에 기초한 교수설 계모형 개발. 한국컴퓨터교육학회, 6(4), 115-123 1. 서론
2. 본론
-국내외의 기업이나 대학기관에서 선행되어진 e-learning의 활용사례
-배워야 할 점과 극복해야 할 문제
-선진국의 여러 대학기
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학습의 교재 개발에 관한 연구, 스트랜드 중심의 내용요소 선정과 조직 방안, 한국지리환경교육학회지
성숙희(2002) - 사회과 교육과정 지역학 교재구성에 관한 연구, 울산지역사회문제를 중심으로, 부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문&n
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중심으로, Mulitmedia Language Learning, 5(2), 103-129.
박은영. (2004). 웹 기반 영작문교육에서의 동료수정 양상 연구. 한국영어어문교육학회. 10(1), 107-126.
배민정. (2002). 과정중심적 협력영작학습에 대한 학습자들의 반응연구: MOO와 가상강의실 기반 학
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기반사회, 디지털 사회를 경험하면서 e-Business와 같이 단어 앞에 e 가 붙어지고 있다. 교육분야에도 이 변화의 물결이 \'이\'러닝(e-Learning, e학습)을 낳았다. 이 \'e\'(electronic)와 연관되는 것이 바로 web과 internet이다. Elliot Masie는 e 를 경험(experience)
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Learning의 진행에도 박차를 가하는 계기가 될 것이다.
IV. 참고문헌 및 참고자료
박숙희염명숙 ,『교수-학습과 교육공학』 학지사, 2009,5,15
박종선,『사이버 학습의 이해(지식기반사회의 자기개발을 위한 학습전략)』, 교육과학사 ,2009.03.15
김영
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