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문제해결에 이르게 한다.
참고문헌
한순미 (1997a). 아동의 수학적 문제해결에서 부모의 비계설정. 초등교육연구, 11, 115-134. Berk,
Berk L. E. & Winsler, A.(1995). Scaffolding children\'s learning: Vygotsky and early childhood education.
홍용희 역(1995). 어린이들의 학습
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문제점, 동기유발 방안 그리고 시사점을 심도있게 분석하였습니다. WBI는 디지털 교육의 새로운 패러다임을 제시하며 그 가능성은 학습자 중심의 교육, 다양한 미디어 활용 그리고 자기주도적 학습의 촉진 등을 포함합니다.
그러나 WBI의 이런
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학습 이론, 과학교육사 1. ‘학습’(learning)의 개념
2. ‘교수’(teaching)의 개념
A. 다형적이고 삼원소적인 ‘교수’
B. ‘교수’의 준거들
3. 교육-교수-학습의 관계
A. 논리적 연관성
⑴ 학습과 교수의 논리적 연관성
⑵ 학습과 교육
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기반 교수․학습활동-------------------------19
1. 다중지능이론의 학교교육 적용에의 주안점 19
2. MI의 각 지능별 교수․학습활동의 유형 21
3. 국외의 다중지능이론 기반 교수․학습활동의 사례와 효과성 28
4. 국내의 다중지능이
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학습장애 [learning disorder] (서울대학교병원 의학정보, 서울대학교병원) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애(정신지체)
1) 지적장애(정신지체)의 개념
2) 지적장애(정신지체)의 원인
3) 지적장애(정신지체)의 특성
4) 지적장애(정신지체)
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중심으로 한 교과 중심 교사학습공동체와 다양한 배경의 교과 교사들로 구성된 범교과 교사학습공동체로 구분할 수 있다. 국내의 교사학습공동체는 특정 교과를 기반으로 하는 경우가 대부분이다. 전국사회교사모임, 신과람(신나는 과학을
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실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 1. 들어가기
2. 고전적 조건화 이론
3. 조작적 조건화 이론
4. 사회학습이론(social learning)
5. 맺으며
참고문헌
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학습자의 심리·행동적 특성
5. 평생학습의 유형과 실천 전략
1. 온라인·디지털 기반 학습 실천
2. 경험·체험 중심 학습과 자기주도적 학습 방법
3. 집단·커뮤니티 학습과 네트워킹
4. 현장체험·프로젝트 기반 학습 사례
5. 건
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학습체제를 유지하기 위해서는 주관 기관의 적극적인 행정적 지원이 필수적이다.
[참고자료]
네이버 지식백과, 자기주도적 학습 [自己主導的 學習, self directed learning], 교육심리학용어사전, 2000. 1. 10., 한국교육심리학회
정형권 저, 자기주도학
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학습이론 및 교육평가
1) 새로운 교수.학습이론
2) 교육평가의 의의
3) 수행평가의 개념
4) 수행평가의 특징
5) 수행평가의 필요성
3. 선택형 검사의 역사 및 유래
4. 교수학습활동에서의 선택형 검사에 대한 비판적 검토
5. 선택형 검
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