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문제, 초등사회과교육 8집
방지원(1994), 역사교과의 탐구학습이론 수용, 한국교원대학교 석사학위논문
이상배(1993), 중학교 국사과의 인물학습 방안, 한국교원대대학원 석사학위논문
이영효(1997), 탐구식 역사교수 모형의 재인식, 역사교육의
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학습
2. 전문가 학습 활동
3. 신문 활용 학습(NIE)
4. 복수 교과 병행 학습
5. 주제 학습
6. 생각열기 학습
Ⅶ. 열린교육의 실제
1. 생활 규칙 안내하기
2. 학습 방법 안내하기
Ⅷ. 열린교육의 제 학습모형
1. 열린교육에서 능동적 교수?학습
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사고가 반복되는 것이다. 1. 제작 중심 학습 모형
2. 지식 이해 중심 학습 모형
3. 작업 중심 과정 학습 모형
4. 컴퓨터 학습 모형
5. 모듈 학습 모형
6. 프로젝트 학습 모형
7. 견학 학습 모형
8. 창의적 문제 해결 학습 모형
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학습형태 및 지도 방법을 결정한다.
활동 : , , 의 활동을 통하여 교과목표와 학년목표가 의도한 바 과정의 일관성이 이룩되어, 학습자가 지니게 되는 바람직한 행동 변화의 과정이다.
28. 크루이트(Kruiiks)의 문제해결과정 흐름도
문제 읽기
당
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문제를 해결하는데 계획단계에서 주로 학습자에게 위의 방법 중 어느 한 가지 또는 두 가지 이상의 방법을 사용하여 문제를 풀 수 있는 문제를 심화분단 수준별 개인 지도 카드 작성에 이용하여 학습자가 많은 생각을 하도록 하였다.
Ⅸ. 결론
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학습(수업)모형의 기본 가정
(가) 부르너는 발견학습은 학습자에게 교과를 최종적인 형태로 제공하는 것이 아니라 그 최종적인 형태를 학습자가 스스로 조직하도록 요구받는 상황에서 일어나는 학습이라고 정의한다. 따라서 발견학습에서는
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학습
3). 학습을 촉진하는 사회적 상호작용
4). 실제세계 과제를 이용한 유의미 학습
Ⅳ. 구성주의에서 교사와 학습자의 역할
Ⅴ. 구성주의의 수업의 원리
Ⅵ. 구성주의 교수-학습 모형
1). 문제중심학습
2). 인지적 도제 모형
3). 집단
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학습장애아동의 이해와 교육(2판)」학지사
김소희(2006)「학습장애 하위유형으로서 비언어적 학습장애(Nonverbal Learning Disabilities)에 관한 고찰」특수교육학연구, 41(1)
김영주(2007)「\'문제해결 전략\' 훈련이 초등학교 수학 학습장애 학생의 수
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학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 곤란 찾기 단계(divergence mess-Finding Convergence)
2) 자료 찾기 단계(Data-Finding)
3) 문제 찾기 단계(Problem-Finding)
4) 아이디어 찾기 단계(Idea-Finding)
5) 해결안 찾기 단계(Solution-Finding)
6) 수용안 찾
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문제해결, 가톨릭대 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 개념과 특징
Ⅲ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 분류
1. 타 수업 모형에 적용된 토론
2. 암송 토론
3. 발견 및 탐구식 토론
4. 자신의 입장을 명확히 하고 경험을 공
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