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돌로 돌아올 가능성이 높다.
참고문헌
정재찬, 염은열 저, 문학교육개론, 역락 2014
정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학
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문학 개론, 개문사, 1986
◇ 김현, 철로지기 틸을 통해 본 자연주의 문학
◇ 박인기, 문학교육과정의 구조와 이론, 서울대 출판부, 1996
◇ 송미숙, 보들레르와 상징주의, 서양미술사학회 논문집 제2집, 1990
◇ 조창섭, 독일 사실주의 연구, 독어교
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문학 관련 자료의 전산화
③아동문학과 문학교육 연구에서 다루어지고 있는 새로운 영역
-참고문헌-
(유아교사를 위한)유아문학교육. 김세희. 양서원. 2000.
유아문학활동 지도의 이론과 실제. 권정숙. 삼광출판사. 1998.
유아문학의 실제. 노치
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문학이 발달되어 우리 영유아들에게 많은 영향을 줘야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동문학교육 강문희, 이혜상 저 | 학지사 | 2008.03.15
유아 문학 교육의 이론과 실제 이송은 저 | 창지사 | 2005.04.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
사회 정
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문학을 중심으로 매체의 변화와 문학의 변화, 한양 대학교 국어국문과
- 박상천(2001), 매체의 변화와 문학의 변화 - 인터넷 상의 사이버 문학을 중심으로, 한국사회 이론학회
- 박인기(2001), 사이버 문학과 문학교육, 문학과 교육 봄호
- 이용욱,
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문학론. 창지사.
노영희 외(1993). 아동문학. 한국방송통신대학교 출판부.
임영심 외(1999). 유아를 위한 문학교육. 정민사.
임원재(2002). 아동문학 교육론. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아문학이란
2. 유아문학의 장르
1) 전래 동화
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1. 서론
2. 본론
1) 민요 교육의 의의
2) 중․고등학교의 민요 교육 실태
3) <농요>, <장례의식요>를 중심으로 한 학습지도안
3. 결론
-참고문헌
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문학감상 전략과 교수-학습 방법, 청람어문학 제 13집, 청람어문학회
유민영(1992), 한국현대희곡사, 홍성사
윤여탁(1996), 시 교육론, 시의 소통 구조와 감상, 태학사
이대규, 수필의 해석, 신구문화사
최지현(1998), 문학감상교육의 교수학습모
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교육적 가치와 방법 면에서 앞으로 많은 논의가 필요할 것이다.
Ⅴ. 반응중심 문학교육
우리나라의 반응중심 문학교육에 대한 연구는 경규진(1993)에 의해 시작되었다. 다른 나라에서 큰 호응을 얻고 있는 Rosenblatt의 거래 이론과 반응 중심 접
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문학교육에 더욱 집중할 수 있으며, 활동 자체의 교육적 효과도 더욱 증진될 수 있다는 생각을 했기 때문이다.
Ⅳ. 참고자료
유아 문학교육의 이론과 실제 (누리과정 생활주제별 문학 활동) 이송은 저 창지사 2013.09.13. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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