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자리를 잡지만 또 다시 옮긴 이유도 새끼 오리들에게 조금 더 안전한 보금자리를 제공하기 위해서였다. 쿠슐라는 본능적으로 이런 오리 부부에게 자신의 부모님을 대입했던 게 아닐까 싶다.
쿠슐라는 새끼 오리들에게 자신의 감정을 이입했
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문학』 26, 1994
이혜순김경미, 『한국의 열녀전』, 월인, 2002
강명관, 『열녀의 탄생』, 돌베개, 2009
신향림, 「정조의 문체반정과 박지원의 <열녀함양박씨전>」, 고려대학교 한자한문연구소 연구발표회, 2008
수잔나 D. 월터스, 김현미 외 공
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문학과, 2013, p62.
참고문헌
송정남, 『베트남 역사읽기』, 서울: 한국외국어대학교 출판부, 2010
이현정, 한국의 심청전과 베트남의 토아이 카잉과 쩌우뚜언에 나타난 ‘효’ 사상 비교연구한국외국어대학교 대학원 동남·남아시아어문학과, 20
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의 태도 변화에 둠으로써, 어떤 맥락도 사용할 수 없는 상태에서 갈등을 마무리지어야 하는 사정으로 인해 발생한 것으로 분석된다.
3. 가치의 의미화 양상
이야기식 자기계발서들이 전하고 있는 자기계발 지침에는 특정한 가치가 의미화되어
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길로 황제의 표정을 살피며 따지듯 물었다. 너무도 창졸간의 일이라 멍청해진 황제가 얼떨결에 대답했다.
“아, 그거……”
이도 저도 아닌 대답이었지만. 그 말을 듣자 함께 온 흰돌머리 사람들이 이구동성으로 감탄하며 말했다.
“축지법을
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다. 그런데도 지금 사람들은 오직 그 미신에 얽매여 지난날의 참다운 예지와 아름다움을 헌신짝같이 버리고 있다(권1, 30-31쪽).
하나의 관점을 세우고 그것을 강화해 나가 마치 블랙홀과 같은 상태가 되면, 그 관점 이외의 다른 현상, 사건 등은
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서 이는 사물에 대한 언어가 아니라 언어에 대한 언어이다. 황제의 주인공은 자기 나름의 공부를 통하여 박식해진다. 그 박식함을 가지고 다른 텍스트를 비판할 경우 패러디가 된다. 이 과정을 통해 텍스트는 이전의 맥락에서 일탈되어 다른
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서 완전히 그 작품에 빠져서 이해하지는 못했다. 하지만 꼭 한 번 더 읽고 싶다는 생각이 든다. 인물 하나 마다의 매력과 작가에 대한 매력 때문이다. 난 쥘리앙처럼 무모하다 싶을 정도로 도전하면서 위태롭게 살 자신은 없다. 내가 할 수 있
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고 아름답다는 것을 알게 되었죠?
- 우리 친구들은 모두 자신을 사랑하죠?
- 우리 친구들은 모두 착하고 예쁜 친구들이에요. 훌쩍 왕자님이
잉잉 공주님에게 "하마 공주님은 정말 아름다우세요~" 라고 칭찬
했던 것 처럼 친구들에 칭찬을 해 주
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만큼, 책읽기 지도를 강화해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아 문학교육의 이론과 실제 이송은 저 | 창지사 | 2015.07.17 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 책 읽기의 중요성
2. 책 읽기 지도방법과 나의 경험
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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