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문학과 일상어와의 관계를 살펴본 결과, 문학은 현실과 유리된 것이 아니며 오히려 항상 우리의 일상에 내재해 우리의 사고와 행동에 영향을 미치는 우리 생활의 일부분이라 할 수 있다. 이러한 점에서 문학 교육은 그 당위성을 가진다 하겠
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교육을 의미 있는 접근방법으로서 문학작품은 수학교육을 하기 위해 특히 좋은 기반을 가지고 있다. 즉, 수학 개념을 돕는 아동문학은 수학적 소양을 기르는 좋은 매체이다. 수학을 단순히 분리하여 반복 전달하는 것이 아니라 유아의 발달과
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문학의 특징
(1) 주로 인간 최초의 성장기를 위해 쓰인문학
(2) 그 내용과 표현에 있어서 일반문학과 달리 교육성이 내포
(3) 아동이 이해할 수 있을 정도의 언어사용
3. 아동문학의 조건 (1)
(1) 예술성
작품을 읽는 독자의 진실성
(2) 흥미성
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 1차시-슬견설 학습지도안
ⅱ. 2차시-협동학습 수업모형 : 양아록
1. 협동학습 수업설계
2. 제재 소개 및 선정 이유
3. 학습지도안
Ⅲ. 결론
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교육이 중요한 이유
2. 바람직한 언어교육을 위한 교육방법 (듣기, 읽기, 쓰기, 말하기 중심으로)
1) 발음중심 언어 교육방법
2) 총체적 언어 교육방법
3) 균형적인 언어 교육방법
4) 문학적 언어 교육방법
3. 나의
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커튼, 곰인형 등으로 심리 적 안정감을 주도록 함 Ⅰ 통합적 문학 활동의 개념
1. 유아교육에서 통합이란 용어의 의미
2. 유아교육에서 통합적인 접근법이 중요한 이유
Ⅱ 통합적 교육 과정 구성망
Ⅲ 그림책을 활용한 수업 설계
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문학의 이론과 실제』, 교육과학사(2008. 2. 13)
이선화, 『이선화 교육학』, 미래가치(2016. 12. 30)
신명희 외 공저, 『교육심리학』, 학지사(2014. 3. 10)
지식백과, 공정성 이론 1) 도덕성 이론과 공정성 이론
2) 아동문학 교육
3) 아동문학이 도덕
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적 사고
선정한 문학작품인 그림책은 곤충들을 아주 자연스럽게 사실에 바탕을 두고 소개하고 설명하고 있다.. 이렇게 사실에 바탕을 둔 표현은 유아들의 흥미 측면보다는 사실의 전달이라는 과학적 명제에 충실할 수 있어 교육적으로 매우
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교육, 교육과학사 2013
양태식, 엄해영 외 저, 초등 국어과 교육의 원리, 박이정 2013
박정수 저, 초등 국어과 교육의 길잡이, 태학사 2013 1. 5-6학년군 국어과 성취기준
2. 5-6학년군 ‘문학’
1) 영역 성취 기준
2) 내용 성취 기준
3. 단
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교육의 이해, 사회평론아카데미 2014
천경록, 임성규 외 저, 초등국어과교육, 교육과학사 2013
양태식, 엄해영 외 저, 초등 국어과 교육의 원리, 박이정 2013
박정수 저, 초등 국어과 교육의 길잡이, 태학사 2013 1-2학년 문학 영역의 내용과 현행
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