|
이론과 명확하게 연결시켰고 특히 수사학에서 관찰할 수 있는 교육적인 면과 실용적인 면을 부각시켰다.
。보편 수사학
앙헬 로페스 가르시아는 언어학적 측면에서 수사학의 기초를 세우고 전통적 개념들을 화용론적·문체적·문학적·언어
|
|
|
문학인들에게 문학방법에 대한 심각한 반성을 촉구한다. 이에 특히 엘리엇이 영미 모더니즘의 대표적인 인물로 부각되어 50년대 당시 한국에서 시의 방법에 대한 논의는 대부분이 엘리엇의 이론과 직접적으로 연결되고 있다. 이른바 몰개성
|
|
|
내용
3. 읽기의 교수-학습
4. 읽기교육의 실제
5. 읽기의 지도상의 유의점
제6절 쓰기교육
1. 쓰기교육의 목적
2. 쓰기(짓기)의 지도과정
제7절 문학교육
1. 문학교육의 목표
2. 문학지도의 방법 및 실제
마치며
토의할 문제
참고문헌
|
|
|
비평, 원어 해설, 문법적.문학적 해석, 배경 연구, 역사적.신학적. 영적 해석을 거쳐 규명한 속뜻을 현실에 잘 적용시킨 설교들입니다. 따라서, 이 설교들은 우리가 알고 있던 기존의 해석들에 대한 오류를 지적해 줄 뿐만 아니라, 올바른 해석
|
|
|
비평사, 1996.
노먼 제이콥스(강현두 역), 『대중시대의 문화와 예술』, 홍성사, 1986.
박명진 외 편역, 『문화, 일상, 대중-문화에 관한 8개의 탐구』, 한나래, 1996.
박성봉 편역, 『대중예술의 이론들』, 동연, 1994.
박성봉, 『대중예술의 미학』,
|
|
|
문학과 박사학위논문.
이숭원(1995), 「시교육에 도입된 이론적 지식의 몇 가지 오류」, 『국어교육연구』 제2집, 서울대학교 국어교육연구소.
정재완(1976), 「한국의 현대시와 어조(Tone)-가상적인 화자와 청자의 설정을 중심으로-」, 『한국언
|
|
|
정리하였다.
주16) 이러한 사고는 구체적으로 특히 계약법에 잘 적용된다. Clare Dalton, "An essay in the deconstruction of contract doctrine", in : Stanford Levinson and Steven Mailleux, ed., 註 8)의 책, p. 285 이하 ; 김재원, "포스트모더니즘과 법", 반년간 『법과 사회』
|
|
|
이론이나 원리의 이해 또는 습득보다도 글쓰기에 있어서 실질적인 부분을 더 많이 강조한 것으로 보인다.
2. 쓰기의 실제 부분에서는 ①정보를 전달하는 글쓰기 ②설득하는 글쓰기 ③사회적 상호 작용의 글쓰기 ④정서 표현의 글쓰기 로 세
|
|
|
문학과 더 가까워졌다. 1930년대는 할리우드 대형 영화사가 발전하면서 상품으로서의 영화를 대량 생산하는 시기이기도 했다.
■ 참고자료
☞ 『세계영화사』 존 C. 엘리스 지음, 변재란 옮김, 이론과실천, 1988. ISBN 89-313-0102-2 93680
☞ 『영화의
|
|
|
문학, 외교, 판매에 적합하다.
때로 다른 사람들의 좋은 점을 지나치게 이상화하고 맹목적 충성을 보이는 경향이 있으며 다른 사람들에 대해서도 자기와 같을 것이라고 생각하는 경향이 있다.
ENTJ(지도자형)
열성이 많고 솔직하고 단호하고 지
|
|
메뉴펼치기
