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문학자란 대체 어떠한 것인가의 개념과 문학자가 되기에 배울 문학이란 학문이 무엇인 것도 알았을 것이라 생각한다.
마지막으로 문학이란 것을 직업으로 하는 자를 다시 알기 쉽게 표시하면
文學史家(문학사가) - 시 극등 특수한 형식의 문
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교육대학원 석사학위논문, 1985
문학과 문학교육연구소 편, 『한국현대소설사』, 범우사, 1999. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 작품 속의 역사 의식
Ⅲ. 작품 속의 인물
Ⅲ.1. 하층인물 설정의 의의
Ⅲ.2. 인물의 한계
Ⅳ. 작품의 문학사적 의의
Ⅴ.
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교육대학원 석사학위논문, 1985
문학과 문학교육연구소 편, 『한국현대소설사』, 범우사, 1999. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 작품 속의 역사 의식
Ⅲ. 작품 속의 인물
Ⅲ.1. 하층인물 설정의 의의
Ⅲ.2. 인물의 한계
Ⅳ. 작품의 문학사적 의의
Ⅴ.
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근대성
4. 80년대 한국연극의 발전
5. 90년대 한국연극
6. 우리나라 국제예술제의 의미와 발전방향
1) 세계적 수준으로 만들어야 할 국제예술제들
2) 새롭게 투자할 만한 대상이 된 문화이벤트
3) 예술도 품질경쟁시대
참고문헌
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문학적 주체로 그들의 삶과 현실에의 밀착에 초점을 두고 있었기에 형식은 미비했고 내용이 논의와 창작의 주가 되었다. 이런 민중문학과 민중문학론이 시대적 유효성에서 벗어나 문학사적 측면에서 미학의 차원에 이르기 위해서 민중문학
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(1) 신소설의 효시로서의 의미
(2) 개화·계몽적 근대화 소설로서의 의미
2) 부정적인 측면
(1) 식민주의적 담론을 형성한 소설
(2) 창작동기와 주제 설정에 있어 친일적 경향 비판
Ⅲ. 결론 및 개인적 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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교육대학원,1982).
※ 정안나, 1920년대 소설에 관한 일고찰 : 만세전, 화수분, 벙어리 삼룡이를 중심으로, (연세대 대학원, 1986).
※ 홍문표,『현대문학비평이론』, 창조문학사, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회·문화 비평에 대한 이론적 고찰
1. 사
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및 혁명운동 시기
1-3 5.4 신문화운동 시기
3.2 문학혁명의 배경 및 원인
2-1 문학발전의 자연적 추세
2-2 국어운동, 백화전통, 관화보급
2-3 외래문학의 자극
2-4 정치 및 교육의 변혁
2-5 신문화운동의 영향
3.3 근대문학가의 백화문학에 대한
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문학이 또한 진실한 문학이다. 나아가 문학-객지-는 우리에게 지금 우리가 살고 있는 사회는 어떠하나가(과연 노동문제는 해결되었는가)비추어 주는 시대의 거울같은 역할까지도 담당하는 것이다.
### 참고문헌 ###
권영민, ‘한국 현대문학사
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근대 역사학의 성립」『한국의 역사인식』하, 창작과 비평사
김용섭, 1976「우리나라 근대 역사학의 발달」『한국의 역사인식』하, 창작과 비평사
김정배, 1979「신민족주의사관」『문학과 지성』봄호
고대 민족문화연구소, 1977『민족문화연
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