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문학교육의 자장을 확대할 수 있으리라 기대한다. 따라서 본 연구에서 밝힌 정서체험의 양상을 기초로 좀더 다양하고 많은 학습자에 대한 연구, 그리고 문학치료적인 접근의 문학교육 내용과 방법에 대한 연구가 계속해서 진행되기를 바란다
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문학치료 프로그램은 지극히 초보적이고 조악하여 내담자에게 임상을 진행함에 있어서도 굉장히 조심스러웠다. 또한 상담자의 능력부족으로 인해 여러 회기에 걸친 치료가 진행되지 못하고 단발적인 치료에 그쳤다는 점이 굉장히 아쉽다.
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문학치료프로그램(발표문 수정본)을 바탕으로 실제로 문학치료를 진행하였다는 점에 그 의의가 있다.
※참고 문헌※
강미정, 「<자린고비>설화와 강박성 성격장애와의 상관성」, 『문학치료연구』 9집, 한국문학치료학회, 2008.
정운채,
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문학치료 프로그램을 진행하였다. 우선, 진단서사로 <여우구슬>을, 치료를 위해 <지네각시>와 <거지여자와 동침하고 벼슬 얻은 남자>, <탑돌이와 호랑이 처녀>를 가지고 프로그램을 진행하였다. 사실 처음에 상담을 계획했던
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사, 작품서사 개념에 대한 이해를 돕는 것에 있었기에 그 의의를 부정할 수 없다. 또, 이후 구체적으로 문학치료 프로그램을 계획하여 문학치료를 실제로 진행한 후, 기말과제에서 발표할 것이므로, 완성된 문학치료가 아니라 하여 소용이 없
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진행한다면 학생들은 자연스럽게 음악 감상에 있어 조절하는 법을 알게 될 것이며, 음악을 통하여 감성적으로 치료되는 경험도 겪을 수 있게 된다. 실제로 음악은 음악치료로써 몸이 불편한 장애우들, 자폐를 앓는 아이들, 아이들을 넘어 성
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치료연구소 1997
이링페처箸 이진우譯 <누가 잠자는 숲속의 공주를 깨웠는가> 철학과 현실사 1991
J. 호이징하箸 권영빈譯 <놀이하는 인간> 기린원 1989
K.해리스箸 오병남, 최연희譯 <현대미술 -그 철학적 의미-> 서광사 1977
미셸 르미
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치료 중단의 한계 ????????????????????????????????????????? 12
6. 부담 감소 ???????????????????????????????????????????????? 13
7. 기타 사안들 ?????????????????????????????????????????????? 14
Ⅳ. 기독교 윤리적 고찰 ?????????????????????????????????????? 15
1. 성경에 나타난 안
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치료 연구법
4-1) 알코올 중독 증세 완화 연구
4-2) 문학 치료를 통한 우울증세 완화 연구
4-2-1) 주제통각 검사
4-2-2) 수용적 문학치료
4-2-3) 저널 쓰기
4-3) 드라마 치료를 통한 우울증세 완화 연구
5) 내담자의 우울증세 치료법
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기법
② 용기 - 담아주기
③ 연성 – 액체와 고체의 변화성
④ 가치 – 보석으로의 의미
⑤ 종교적, 주술적 의미
⑥ 문학 언어로써의 특징적 의미
Ⅲ. 결론 1. 유리에 관해
※참고 문헌
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문학 작품들을 분석하고 토론하는 활동을 진행했습니다. 이 활동의 목표는 의료인의 시각에서는 간과될 수 있는 환자의 내면세계, 질병이 가져다주는 심리적 변화, 그리고 치료 과정에서의 비언어적 고통을 심층적으로 이해하는 것이었습니
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치료감호에 대해 말해보라
보호감호는 재범의 위험성이 있는 자를 보호감호 시설에 수용하여 감독, 교화하여 사회 복귀에 필요한 직업훈련을 과하는 보안처분이고
치료감호는 범죄자가 심신장애나 알코올 또는 마약의 중독으로 재범이 위험
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치료는 단독으로 진행되는 것이 아니라, 다양한 전문가들이 협력하여 환자에게 최상의 결과를 제공하는 과정입니다. 따라서 각자의 전문성을 존중하고, 서로의 의견을 수용하는 태도가 중요합니다. 저는 팀원들과 치료 계획에 대해 지속적으
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치료 세션을 진행할 때 내담자가 침묵을 유지한다면 어떻게 하시겠습니까?
침묵이 반드시 부정적인 것은 아니므로, 먼저 내담자가 편안하게 느낄 수 있도록 기다릴 것입니다. 말로 표현하기 어려운 감정을 그림으로 표현할 수 있도록 유도하
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목표를 이루어가는 과정을 함께하며, 그들의 회복을 돕는 일이 매우 뜻깊게 느껴졌습니다.
입사 후에는 병원에서 환자들의 다양한 요구를 이해하고, 맞춤형 치료 계획을 수립하여 효과적인 치료를 진행하고자 합니다. 또한, 치료 효과를 지속
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