|
적인 특성을 가졌기 때문에 문학 텍스트가 되는 것이 아니라 텍스트를 생산한 사회가 이런 저런 이유로, 즉 제도적으로, 이데올로기적으로, 정치 사회적 이유 등으로 그 텍스트를 문학 텍스트로 인정할 때 그것이 문학 텍스트가 된다는 것이
|
|
|
문학의 경계 읽기와 경계 가로지르기]. 한국 카프카학회. 2007.
김윤태.[새로운 시대와 사회 이론：모더니즘과 포스트모더니즘을 넘어]. 현상과 인식. 2005. 1. 서론
2. 포스트모더니즘과 문학
3. 모더니즘과 포스트모더니즘
4. 텍스트 분석
|
|
|
문학수업에서 <백설 공주와 일곱 난장이>
: 상호매체적, 상호문화적 접근
5. 문학수업에서 하이퍼픽션
1) 하이퍼픽션 수업의 교수법적 구상
2) 문학수업에서 하이퍼픽션
: 상호텍스트성, 상호매체성의 미학 읽기
|
|
|
문학의 창작과 수용에 영향을 주는 요인들에는 어떤 것들이 있는가? 다음의 기준을 중심으로 그 요소들을 생각해 보자
@ 사회 제도적인 측면: 사회집단 만들기
@ 독자의 측면: 비판적으로 받아들여야 한다.
@ 문학 텍스트의 존재형식(매체의 형
|
|
|
텍스트 선정의 근거 = 2
Ⅱ. 매체적 관점에서 본 문학과 영화의 비교 = 4
Ⅲ. 자유에 관한 이론 연구 = 9
1. 진실, 참된 자아(본성 혹은 자신이 된다는 것), 그리고 동양에서의 자유 개념 = 9
2. 현대 서구에서의 자유 개념 = 14
Ⅳ. 카프카 작품분
|
|
 |
텍스트의 정신 상태를 재창조하는 것에 지나지 않는 것이므로 특정 독자들의 정서적 반응도 작품의 의미와 혼동되어서는 안 된다고 주장한다. 이러한 신비평의 텍스트관은 작가의 의도와 독자에 의한 수용을 배제하며, 문학텍스트에 대한 접
|
|
|
문학적 상상력이 향상되도록 하는 것’으로 기술하고 있다. 학습자가 문학작품을 읽고 해석한다는 것은 다양한 요인들이 복잡하게 얽혀 이루어지는 사고의 과정이다. 이 사고의 과정은 학습자가 문학 텍스트의 의미를 학습자의 차원에서 새
|
|
|
문학텍스트의 교육적 가치
第1節 문학교육의 목적과 필요성
第2節 漢詩를 활용한 중국어 교육의 효용성
第3章 중국어 교육을 위한 漢詩 선정 및 분석
第1節 작품 선정 및 분류
第2節 작품 분석
第4章 漢詩를 활용한 수업 지도안
第1節
|
|
|
응하는 감상과정으로 들어가게 된다. 이때
반응 중심 문학교육의 교수-학습 방법은 학습자의 문화경험을 우선하며, 반응의 임의성을 인정하기 때문에 문학 수업에 자발적으로 반응하도록 격려하며, 학습자와 텍스트, 학습자와 학습자, 텍스
|
|
|
텍스트에서 해당 부분을 찾아보자.
-텍스트 p.215, 13줄부터 \"아이구 ~ 쳐다보았다.\"
-텍스트 p.220, 15줄부터 \"아니 우리 ~ 알았지만....\"
-텍스트 p.221, 12중부터 “빙모님은 ~작다.\"
-나이 스물여섯에 남보다 키가 훌쩍 큰 사위가 해마다 아랫배가
|
|
 |
의미 체계를 언어학적으로 분석하면서, 언어가 단순한 의사소통의 도구가 아니라 사유의 방식 자체라는 사실을 체감했었던 것이고 이 과목을 통해 문학 텍스트의 의미 역시 언어의 선택과 문법 구조 속에서 더 깊게 분석될 수 있다는 가능성
|
|
 |
문학의 가치를 널리 알리고, 미래 세대에게 창의적 사고와 비판적 사고를 키우는 교육 프로그램 개발에 참여하고자 합니다. 문학 텍스트를 활용한 융합 교육과 디지털 교재 제작, 문화 콘텐츠 기획 분야에서 전문성을 발휘하며 교육 현장과
|
|
 |
문학의 가치를 학생들에게 전달하며 창의적 사고와 비판적 이해를 키울 수 있는 교육 프로그램을 개발하고자 합니다. 문학 텍스트를 활용한 융합 교육, 디지털 콘텐츠 제작, 문화기획 분야에서 전문성을 발휘할 계획입니다.
출판과 편집 분야
|
|
 |
문학 작품을 분석할 때 필요한 관점과 이론을 학습할 수 있었으며, 텍스트를 비판적으로 읽는 능력을 키울 수 있었습니다.
또한, 영어 토론 및 발표 활동을 통해 영어로 논리적으로 의사를 표현하는 훈련을 했습니다. 특히, 영미 문학의 특정
|
|
 |
문학의 미학과 현대 문학의 사회적 역할을 연결하는 통합적 연구를 통해 학문적 가치를 창출하고, 국내외 학술지에 꾸준히 연구 결과를 발표하며 학계 발전에 기여하겠습니다. 고전 텍스트의 체계적 정리와 해석, 현대 문학의 사회문화적 맥
|
|
메뉴펼치기
