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읽기 지도 방법 연구, 한국교원대학교 석사논문
안상헌 - 북포스, 어느 독서광의 생산적 책읽기 50
허병두 - 푸른 영혼을 위한 책읽기 교육, 청어람 미디어
한철우·김명순·박영민(2001) - 문학중심 독서지도, 대한교과서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 읽기
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Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 문학교육의 동향
1. 문학교육의 이론적 경향
2. 이론적 변화에 따른 문학 교육 경향
Ⅲ. 문학 읽기의 방법적 전략
1. 문학작품의 읽기 과정
2. 문학 작품의 읽기 전략
Ⅳ. 맺는 말
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깊이 읽어야 하는 것이었다. 사실 이 책에서 해석을 하는 방법이 다 좋다고는 생각을 하지는 않는다. 다만, 내가 사유를 하는 방식에 하나 더 방법이 추가가 되었다고 생각을 할 뿐이다. 다만 이 책에서 나온 방법들이 깊은 고찰을 시작을 하는
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독서에 대한 부담을 줄일 수 있기 때문에 독서의 훌륭한 제재가 된다.
(2)독서와 문학의 통합의 가능성
(가)독서지도와 문학 읽기
단편적 독서(단락별 지도, 어구 풀이, 핵심어 찾기등)는 독서 능력의 향상에 큰 영향을 주지 못한다. 전체 텍스
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문학과 지성사, 1999)
쉽터
성실이라는 무기
박인식
이미애
「TV동화 행복한 세상」(샘터, 2002)
4 읽기와 토의
소단원 (1)
지사의 길, 시인의 길
청포도
양왕용
이육사
창작
「육사 시집」(서울출판사, 1946)
소단원 (2)
일리엔 이야기
김영곤
「캐나
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문학읽기 활동 전략
1. 읽기 전 활동
- 배경 지식을 조성하거나 활성화 할 뿐만 아니라, 토론의 장(forum)을 열어서 글을 읽기 전에 글의 논점이나 내용에 대한 학생들의 느낌이나 반응을 이끌어 낸다. 읽기 전 활 동은 읽기의 목적을 분명하게 해
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읽기 ------------------------------------ 2
정지용 <유리창>
김기림 <바다와 나비>
주제 2. 시인의 자화상 ------------------------------------------ 4
윤동주 <자화상>
서정주 <자화상>
노천명 <자화상>
주제 3. 시에 그려진 사랑
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못했다. 이번 수업을 통해서 고전을 즐겁게 읽고 고전을 통해 ‘힐링’이 되는 경험을 받아보았으면 좋겠다. 1. 고전 문학을 보는 시각
2. 고전 문학 창작의 방법
1) 서사의 주체 바꾸기
2) 서사의 다기성
3. 고전 읽기의 즐거움이란
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소설의 신체성 중심의 읽기에 대한 연구, 서울대박사논문, 1998.
미셸 푸코, "자기의 테크놀로지", 자기의 테크놀로지, 동문선, 1997.
박아청, 아이덴티티론, 교육과학사, 1996.
박인기, "문학교육과 자아", 문학과 교육, 제8호, 1999. 여름.
―――, 문
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문학이 쓸데없이 느껴진다
김현-프랑스문학연구, 문학에 쓸모없음에 대해 대게 오래 연구함 ‘한국문학의 위상‘
문학은 아무짝에도 쓸모없다, 아무짝에도 쓸모없기 때문에 가치가 있다.
‘김현의 쓸모없음의 역설‘
우리시대에 가장 유용
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