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문항으로 검사를 제작한다. 목차
심리검사의 유형 분류
I. 표준화 여부에 따른 분류
II. 표현양식에 따른 분류
III. 측정내용에 따른 분류
IV. 실시방식에 따른 분류
V. 측정 단위에 따른 분류
VI. 응답 형식에 따른 분류
VII.
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문항의 제작
-좋은 문항장면의 조건:적절성,복잡도,추상도,참신도,구조화의정도,난이도,동기유발의능력
-문항유형 분류
:선택형(진위형, 배합형-전제와 답지가 함께 제시 되어 있는 경우, 선다형)
서답형: 단답형, 완성형, 논문형
참고문헌 ----
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문항의 제작
-좋은 문항장면의 조건: 적절성, 복잡도, 추상도, 참신도, 구조화의 정도, 난이도, 동기유발의 능력
-문항유형 분류
:선택형(진위형,배합형-전제와 답지가 함께 제시 되어 있는 경우, 선다형)
서답형: 단답형, 완성형, 논문형
-기출
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문항을 반드시 일정비율 배정하는 것이 필요 :
논술형 평가는 문학 텍스트 수용의 과정에서 학습자에게 형성된 문학감상 능력의 종합 적 전이를 측정 평가하는 데 가장 적합함
- 논술형 평가에서 특별히 고려해야 할 사항 :
반응의 충실성(반
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1시간 실시하려 한다. 이 활동 기획을 할 때 교육활동 시에 고려해야 할 사항, 점검사항, 준비사항 등을 적어보자.
4) 이 집단 영양교육이 성공적으로 수행되었는지 교육 전후의 변화를 평가하고자 한다. 평가하는 평가문항을 만들어 보자.
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문항
├추측이나 요행에 의하여 정답을 찾아낼 가능
│성을 준다
└학습태도에 좋지 못한 영향을 미칠 수 있다
●유의점 1) 문제를 명확하게 할 것
2) 정답에 판별이 필요함(조건이 제시되어야 함)
3) 지나친 특수도를 피할 것
4) 적당한 혼란도
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문항
├추측이나 요행에 의하여 정답을 찾아낼 가능
│성을 준다
└학습태도에 좋지 못한 영향을 미칠 수 있다
●유의점 1) 문제를 명확하게 할 것
2) 정답에 판별이 필요함(조건이 제시되어야 함)
3) 지나친 특수도를 피할 것
4) 적당한 혼란도
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고려해야 할 사항 또는 선택기준
①검사 대상자의 연령 수준이나 학년 수준에 알맞은가?
②검사내용이 본래 검사를 실시하는 목적에 적합한가?
③검사의 실시, 채점, 해석에 있어서 전문적 소양이 필요하지 않는가?
등에 관한 사항을 충분히
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입니까?(용돈포함)
① 20만원미만 ② 20만원이상~30만원미만 ③ 30만원이상~40만원미만
④ 40만원이상~50만원미만 ⑤ 기타( )
*설문에 응해주셔서 감사합니다.* Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구
Ⅲ. 설문조사
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 설문지 문항
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제작한다
5) 실제로 다양화, 전문화, 특성화된 평가를 실시한다
6) 채점 기준에 따라 채점을 하고, 그 결과를 보고한다
7) 평가의 결과를 교수-학습 활동에 피이드백한다
2. 평가 실천을 위한 여건 제안
Ⅲ. 수학과교육평가(수학교육평가)
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