|
제작 및 표준화 과정
1. 번역과정
IV. K-CBCL 행동평가척도의 구성
1. 사회능력 척도
2. 문제행동증후군 척도
V. K-CBCL 행동평가척도의 표준화 과정
1. 규준집단
2. 규준작성
3. 임상범위의 판단
VI. 검사실시와 채점
1. 검사실시
2. 개인용
|
|
|
문항 참조> 제1장. 들어가며
제1절. 연구의 배경 및 목적
제2장 흡연의지 감소방안에 대한 이론적 고찰
제1절 흡연실태 파악
제2절 기존 흡연의지 감소방안의 효용성 평가
제3장 흡연의지 감소방안에 관한 연구
제1절 연구설계
1.
|
|
|
시회 등의 개최
Ⅳ. 의료서비스 향상 업무
1. 환자편의향상위원회 운영
2. 분쟁 처리 및 불만 사항 접수 처리 상담소 운영
3. 지역사회의 욕구 조사와 이용 만족도 조사
4. 병원 내 체류 시간 활용을 위한 프로그램 실시
5. 지역사회기관
|
|
|
문항으로 연결형 5문항, 선다형 5문항을 각각 제작하시오.
1) 연결형 5문항
2) 선다형 5문항
2. 유아들의 정의적 영역을 평가하는 평가 문항을 평정척도 형식으로 6문항을 제작하시오. 최현주(2010). ‘유아영재와 일반유아의 정의적 특성에 관
|
|
|
시 예고
[형성평가]
- 학생들이 무리수의 정의를 알고 있는지 확인한다.
- 학생들이 무리수와 유리수를 구분할 수 있는지 확인한다.
[정리 및 차시 예고]
- 각각의 형성평가 문항에 대한 풀이를 해주고
오늘 배운 내용을 간략하게 되짚어 준다.
|
|
|
고려대학교 20대 여학생
1. 현재 사용하시고 있는 생리대는 어떤 형태입니까?
(1)일회용 생리대(패드형) (2번 문항으로 이동)
(2)일회용 생리대(삽입형-탐폰) (5번 문항으로 이동)
(3)대안생리대(면생리대, 해면, 키퍼) (9번 문항으로 이동)
(2~4) 위 1
|
|
|
사항에 관한 질문입니다. 해당되는 란에 ∨표 해주시기 바랍니다.
빈칸에 해당되는 내용을 빠짐없이 적어주시기 바랍니다.
1. 귀하의 성별은?
① 남자 ② 여자
2. 귀하의 연령은? (2014년 5월 기준) ( 만 )세
3. 귀하의 직업은 무엇입니까?
① 고등
|
|
|
문항으로 구성되어 있으며, 6점 척도에 표시하는 어머니용 설문지이다. 우리나라 실정과 유아의 발달 사항에 접합하지 않는 2문항을 삭제하고 요인 분석을 실시한 송정(1999)의 척도를 사용하였다. 신뢰도는 Cronbach α 남아가 .83. 여아가 .88을 보
|
|
|
목적 및 목표
3. 프로그램 대상
4. 실시구조 및 담당인력 구성
Ⅳ. 사업내용
1. 세부사업내용
2. 목표에 대한 평가방법
3. 홍보 계획
4. 지역 자원 활용 계획
Ⅵ. 평가
첨부자료
첨부자료참고문헌
프로그램 소감문
|
|
|
문항
♥ 음악을 틀어준다.
- 자신의 수준의 문제를 풀어본다
협동
학습
붙임
영상(클래식)
수학일기의 작성시에 신중히 쓸 수 있도록 지도한다.
수학일기
작성
및
차시
예고
♥ 수학일기 양식을 나누어 주고 수학일기를 쓸 수 있도록 한다.
|
|
메뉴펼치기
