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론 과목들이다. 전문과목 A는 전공필수과목들이고 전문과목 B는 전공선택과목들이다. 그리고 각 3학점인 도서관정보학실습과 졸업연구가 필수과목에 포함된다.
Ⅹ. 결론 및 제언
문헌정보학은 도서관 및 정보센터의 본질적인 기능 및 사회적,
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정리해주시는 게 너무 감사하고 대단했다. 또한 내가 찾은 자료는 언어의 발달사 분야인데, 언어에 대한 자료, 역사를 알 수 있는 자료, 발달사에 대해 따로 연구된 자료 등 분야별로 상세하게 자료 찾는 것을 도와주셨고, 뽑아주신 자료목록
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정보에 전자적으로 접근할 수 있도록 하고, 도서관이 이들 정보를 온라인, 도서관 상호대차, 문헌제공기관 또는 도서관 장서보존을 위한 최선의 수단으로 이용자에게 제공한다. 이와 관련하여 OCLC는 통합 온라인 서비스인 FirstSearch 서비스, 전
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문헌
권성진(2011) - 탈식민 정체성, 에세이퍼블리싱
송건호(1967) - 한국지식인론, 정경문화
이수상(1995) - 한국의 문헌정보학 건재한가 -이봉순 관장과의 대담, 도서관문화
응구기 와 시옹오 저, 박혜경 역(2007) - 마음의 탈식민지화, 수밀원
임선
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봉사정보안내센터(1998),부설자원봉사정보안내센터 자원봉사의효율적관리, 한국사회복지협의서
김영호, 자원복지이론과 실제, 서울:홍익재, 1994.
강미혜(1997), 사회봉사와 전공학문을 연계한 봉사학습에 관한 연구, -문헌정보학을 중심으 로-,
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론이요, 방법인 정보과학의 이론들을 따로 몇 과목으로 개설할 것이 아니라 기존 학과목에 융합시켜 교과과정도 개편 할 필요가 있다고 생각한다. 즉 도서관 운영론에서 도서관 자동화 이론을 포함하고, 참고봉사이론에서는 기계 검색에 의
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문헌정보학은 이론적이면서 실제적인 학문이기 때문에 학문적 연구는 대상에 따라야한다.
1) 도서관학분야 중심의 교과 영역(전통적)
① 입문 및 발달사 영역
② 정보매체 및 자료의 조직 영역
③ 장서구성영역
④ 이용자 봉사 및 독서지도 영
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론이나 방법 등이 실제의 행위를 나타내게 됨으로 연구방법, 분석과정, 인접 사회과학 분야의 지식습득 등의 능력을 확보하는 것이 선행되어야 한다는 것이다. 또한 문헌정보학은 과학성을 가짐으로써 비로소 강한 학문적인 설득력을 가지게
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문헌의 내용이다 - 문헌의 지적 내용을 잘 알아 이용자에게 연결해 줄 수 있는 능력
○ 이용자의 문헌요구이다.
참고문헌
김두홍 외 4명 : 도서관정보학개론
김세익(1995) : 도서인쇄도서관사, 아세아문화사
루뷰현(2004) : 도서관문화사, 한국학
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개방\"「한국도서관 정보학회」제32권 제4호 p.399 1. 서 론
2. 지역사회에 대한 대학의 역할
3. 대학도서관과 지역사회 봉사
4. 지역사회의 요구와 전북대 도서관의 현황
5. 전북대 디지털 도서관의 지역사회 개방 방법
6. 결 론
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