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문화들이 어떻게 발생하게 되었고 어떠한 영향을 미치는 지에 대한 교육을 같이 찾아내어 받음으로써 청소년들의 건강한 정신 함양을 돕고 서로를 이해할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 우리나라 청소년 문화영역 중
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바르게 이해하기 위해서는 그들이 처한 환경과 역사를 알아야 하며, 편견을 버리고 그 사회의 맥락에서 그들의 문화를 이해하려는 문화 상대주의적 태도의 필요성이 더 중시되고 있기 때문이다.
셋째, ‘문화변동’은 내용영역으로 개방화
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문화(우주)영역 활동 내용의 특징과 이유
(1) 지리, 역사, 동식물 등 자연과 문화 학습 활동 내용의 특징과 이유
몬테소리 문화영역은 3~6세 연령에 적합하도록 매우 다양하고 광범위하게 전개된다. 영역으로는 지리영역, 동·식물학영역, 역사
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문화 교육/ 창지사/ p.14~15
몬테소리 문화영역 한미몬테소리 협회/ 창지사/ P. 22 ~ 29
6. 문화 영역의 교육 원리
감각운동기에 있는 영아들에게 있어서 문화 교육은 자연과 자연의 변화를 감각적으로 체험하게 하는 것이다. 형식적인 시범보다는
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문화영역
문화영역 교육과정에서의 목표는 영유아로 하여금 우리 생활의 모든 사회적 양상과 규범, 예술과 문학을 받아들이고 계승시키는 것에 있다. 또한 미술, 음악, 건축양식, 조각 등의 감상을 통해 자신의 느낌을 표현할 수 있게 하고,
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