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1. 교육인류학의 기본 개념
교육은 문화의 전달이며 교육과 문화는 밀접한 관계에 있다. 교육은 곧 「문화와의 만남」이라고 할 수 있다 . 이와 관련하여 교육인류학의 정의를 논하자면「교육에 관한 인류학적 탐구」라고 할 수 있다. 교육
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문화국가 건설을 위한 정책제안. 서울 : 한국문화정책개발원.
정영근(1998). 홈볼트의 교육의 개념-인격도야로서의 교육-. 연세교육연구 11권 1호.
조용환(1993). 성차별주의의 기원과 역사적 전개과정에 관한 문화인류학적 연구. 아세아여성연구
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문화인류학적 접근」, 『한국청소년연구』, 한국청소년개발원, 1993
최이숙, 「1970년대 이후 신문에 나타난 청소년 개념의 변화」, 서울대학교 석사학위논문, 2002
박연미, 「청소년기의 개념화와 청소년의 성: 1990년대 이후 청소년 보호 정책을
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문화인류학(한국방송대학교 출판부, 한상복외 2인, 1999)
문화인류학개론(서울대학교출판부, 한상복 외3, 1990)
민속학연구 15호 2004. 국립민속박물관
종교문화의 이해(UUP, 김진, 1998) 1. 종교에 대한 인류학적 접근
1) 종교의 개념
2) 종교의
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문화 대신 구성물 혹은 형성과정으로서의 문화를 연구하는 데에는 권력, 지배, 낙인찍기, 배제, 차별화, 도전, 자본, 신앙, 이념 등이 중요한 개념적 단어로 등장한 것이다.
그러므로 현대 인류학에서는 세계 체제와 지역사회 관계, 국가적 경
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