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이론 역시 개념개발을 위해 이용할 수 있는 접근법
3. 개념개발을 위한 혼종모형(Hybrid model)은 Schwartz-Barcott와 Kim(1991)이 제시한 방법
4. Kramer(1992)가 제시한 개념의 명료화 과정(Concept clarification)
Ⅵ. 개념과 개념적 은유론
Ⅶ. 개념과 자아
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문학』, 32호, 1959
이태동, 「生命元體로서의 창조-이상화와 그 낭만적 세계」『우리문학의 현실과 이상』, 문예출판사,1993
황패강, 『한국문학 작가론4』, 집문당, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학사 개관
2. 이상화의 생애
3. 문학관
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문예출판사
신헌재(1995) : 아동을 위한 서사문학 작품선정의 기준 고찰-아동의 발달단계를 중심으로-, 국어국문학 114호, 국어국문학회
이기우·김용재 역(1992) : 서사론사전, 서울: 민지사
이의정(1992) : 한국인의 커뮤니케이션 메시지 작성 전략
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문학」, 『이대녹원』, 1964.
천이두, 「한국문학의 재조명」, 『현대문학』, 1985.1.
_____, 「안타오스의 자유」, 『현대문학』, 1960. 11.
테오도르 W. 아도르노, 『미학이론』, 홍승용 역, 문학과지성사, 1993. 1. 머리말 : 문제제기 및 연구방법
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문학가 단체를 조직하라는 강압적인 지시를 내리는데 이것을 그는 받아들인다. 게다가 서울에서 약속하였던 전국적 범위의 문학가조직도 원래의 계획대로 되지 않게 되자 한설야는 이전의 방침을 포기하고 이제 민주기지론을 통일의 방법으
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이론은 너무나도 하류계급의 일탈행위 및 사회문제만을 다루고 있다.
둘째, 이 이론은 하류계급에 속하는 데도 대부분의 청소년이 비행을 하지 않는 이유를 설명해 주지 못하고 있다.
셋째, 이 이론은 가치문제에 대해서 깊은 관심을 보여주
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문화재단
이수천(1999), 1920년대 조선공산당의 민족 협동전선론, 동국대학교
이종대(1999), 1920년대 희곡의 갈등구조 연구, 한국어문학연구학회
한용국(2010), 1920년대 시의 일상성 연구, 건국대학교 Ⅰ. 1920년대의 민족협동전선론
Ⅱ. 1920년
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론
2. 이론적 배경
2.1 언어규정
2.2 언어조작
2.3 언어보호
2.4 언어정책
3. 동독의 사회주의 언어의 특징과 언어정책
3.1 언어의 공격적 정치화
3.2 언어의 도구화 -의사소통을 위한 도구
3.3 언어의 이념성
4. 북한과 동독의 언어적 연대
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북한 공업경제의 특성과 변화과정에 관한 고찰, 한국동북아학회, 1997
◈ 장지용, 1930년대 조선의 가내공업, 부산대학교 경제학 박사학위 논문, 1999
◈ 정경문화, 특집토론, 중화학공업과 정책과제, 1981 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공업의 발달
1. 재래
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문예출판사
서석연 역(2002) 정신 분석학 입문, 범우사
최순남(2006) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
송용대, 김현옥 역(1991) 프로이드 정신 분석의 새로운 이해, 중앙적성출판사
김삼복, 피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교
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