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평가
요즘 OO가 물고기책에 관심이 많아져서 물고기책, 상어노래를 틀어달라고 의사표현을 하였다. 특히 상어책을 좋아하여 상어 그림책을 보며 ‘아빠 상어’ 라고 말하며 의사표현을 하였다. 상어에게 음시을 주며 먹여주며 ‘냠냠’ 이라
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다섯, 일곱”이라고 말한다.
놀이활동
OO가 오이 마사지방에서 오이를 만져보며 “차가워요한다” “친구 얼굴에 두개만붙여줘요”했더니 하나씩 이마에 오이를 붙여준다.
2학기 발달평가
OO는 등원시 엄마와 헤어질수 있으며 교사의 말에 반
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평가
OO는 나와 다른 사람의 모습을 구별할 수 잇으며 다른사람이 나타내는 여러 가지 감정에 반응을 보이는 모습을 보인다.
그리고 친구에게 놀잇감을 던지는 행동을 자주 보여 친구가 속상한 마음이 생길 수 있음을 알려주고 놀잇감을 소중
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다섯, 일곱”이라고 말한다.
놀이활동
OO가 오이 마사지방에서 오이를 만져보며 “차가워요한다” “친구 얼굴에 두개만붙여줘요”했더니 하나씩 이마에 오이를 붙여준다.
2학기 발달평가
OO는 등원시 엄마와 헤어질수 있으며 교사의 말에 반
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것을 따려고 하며 교사를 본다. 따서 먹어도 된다고 하자 한주먹 따서 친구에게 준다. 고추와 피망도 살펴본다. 무당벌레를 발견하고 친구와 함께 앉아 한참을 쳐다보다가 나뭇가지로 건드려본다. 평가제 1학기 유아관찰일지 만 4세 22명
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것을 따려고 하며 교사를 본다. 따서 먹어도 된다고 하자 한주먹 따서 친구에게 준다. 고추와 피망도 살펴본다. 무당벌레를 발견하고 친구와 함께 앉아 한참을 쳐다보다가 나뭇가지로 건드려본다. 평가제 1학기 유아관찰일지 만 4세 22명
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평가
처음엔 체육을 하지 않고 가만히 쳐다보기만 했었는데 적응 해서 이젠 체육이 즐거운지 먼저 하려고 하고 열심히 한다. 친구의 놀이를 관찰하는 모습이 보이며 함께 즐기고 친구가 뛰는 방향으로 뛰고 친구의 놀이를 모방하는 모습이 보
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평가
다양한 교통기관의 종류에 관심을 가지고 게임을 하는 모습을 볼 수 있다. 대중 교통기관의 이름을 알며 빙고 게임의 규칙을 이해하고 한 줄을 연속으로 만들기 위해 떼는 모습을 볼 수 있다.
자연탐구
“청설모가 한마리 더 있어요＂하
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평가
다양한 교통기관의 종류에 관심을 가지고 게임을 하는 모습을 볼 수 있다. 대중 교통기관의 이름을 알며 빙고 게임의 규칙을 이해하고 한 줄을 연속으로 만들기 위해 떼는 모습을 볼 수 있다.
자연탐구
“청설모가 한마리 더 있어요＂하
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평가, 공동체 2013
이정숙 저, 예비교사를 위한 유아기 무용 교육, 21세기교육사 2008
이희자, 김경의 외 저, 영유아를 위한 동작교육, 공동체 2013
육완순 저, 무용교육과정, 스포츠북스 2010
이기숙 저, 유아교육과정, 교문사 2013 1. 무용 교육의
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