|
|
|
|
이론과 실제/ 창지사/ 이숙재 Ⅰ. 물놀이의 교육적 가치………‥ 2
Ⅱ. 물놀이 지도 및 환경 구성…‥ 3
가. 교사의 역할
나. 환경 구성
다. 물놀이의 종류
라. 연령별 물놀이 환경 구성
Ⅲ. 물놀이의 예………………………6
|
|
|
종류와 배치
1) 언어영역
2) 수학영역
3) 과학영역
4) 미술활동영역
5) 조작적 활동영역
6) 극화활동영역
7) 블록 놀이영역
8) 음률활동 영역
9) 목공놀이영역
10) 모래와 물놀이영역
11) 컴퓨터 영역
참고문헌
|
|
|
종류
1) 어린이 평가
내용-연령별 교육목표에 기초하여 기본적 생활습관 익히기, 신체운동 발달, 정서, 사회성, 인지, 개념발달
방법-관찰, 작업활동 물 수집(포트폴리오), 부모면담, 표준화 검사
2) 프로그램 평가
a) 내용-기관 프로그램의 목표,
|
|
|
종류
1) 기능적 특성에 따른 분류
2) 활동적 특성에 따른 분류
3) 주요 활동장소에 따른 분류
4. 해양스포츠 활동의 특성 및 입지요건
5. 해양레저스포츠의 발전 전망
6. 해외의 해양레저스포츠의 운영사례
1) 미국
2) 멕시코의 아카플코
|
|
메뉴펼치기
