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지식은 사건, 사실, 정보, 이야기, 신화, 노래의 생각, 개념 등이다. 피아제가 언급한 지식의 세 가지 범주-사회적 지식, 물리적 지식, 논리ㆍ수학적 지식-는 흔히 유아교육에서 지식목표로 사용된다. 둘째, 기술은 다양한 구체성을 가진 많은
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지식을 발달시킨다. 논리-수학적 지식, 물리적 지식, 사회-관습적 지식이 그것이다. 이 가운데 사회-관습적 직식은 사람들이 갖고 있는 관계의 유형과 개념들에 대해 사회적으로 수립되어 있는 생각들을 아은 지식을 말한다. 한 개인의 성공은
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지식구성
1. 물리적 경험
2. 논리적 경험
Ⅵ. 인지발달이론(피아제)의 발달단계
1. 감각운동기(sensorimotor period : 0-2세)
1) 단계1
2) 단계2
3) 단계3
4) 단계4
5) 단계5
6) 단계6
2. 전조작기(preoperational period : 2-7세)
1) 전개념기
2) 직관적 사고
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지식과 도덕지식은 외적 세계에서 특정하게 끌어들여 왔다는 점에서 물리적 지식과 유사하다. 그러나 사회적 지식의 내용은 논리수학적 체제로 구성되어져야 한다.
예를 들어, 토요일과 일요일은 수업이 없다는 사실은 1주일의 다른 요일과
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지식과 도덕지식은 외적 세계에서 특정하게 끌어들여 왔다는 점에서 물리적 지식과 유사하다. 그러나 사회적 지식의 내용은 논리수학적 체제로 구성되어져야 한다.
예를 들어, 토요일과 일요일은 수업이 없다는 사실은 1주일의 다른 요일과
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논리-수학적 지식은 사물을 물리적 또는 정신적 작용으로 조직하는 지식을 말한다. 반성적 추상은 관찰을 넘어서 정신적인 재조직을 일으킨다. 이는 사용할 수 있는 지식을 기초로 하되 내적 사고로 반영한다. 내적 반성은 새로운 지식으로
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논리-수학적 지식은 사물을 물리적 또는 정신적 작용으로 조직하는 지식을 말한다. 반성적 추상은 관찰을 넘어서 정신적인 재조직을 일으킨다. 이는 사용할 수 있는 지식을 기초로 하되 내적 사고로 반영한다. 내적 반성은 새로운 지식으로
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논리-수학적 지식은 사물을 물리적 또는 정신적 작용으로 조직하는 지식을 말한다. 반성적 추상은 관찰을 넘어서 정신적인 재조직을 일으킨다. 이는 사용할 수 있는 지식을 기초로 하되 내적 사고로 반영한다. 내적 반성은 새로운 지식으로
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논리수학적 지식의 발달을 설명하는 데 치중하여 나머지 교과지식의 발달에 대한 설명 미
⑥ 인지발달의 보편적 법칙을 밝히는 데 주력한 나머지 인지발달의 개인차에 대한 고려가 미흡했다는 비판을 받고 있다. 1. 인지 발달의 정의
2.
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논리-수학적 지식을 형성한다.
- 언어와 사회적 규칙과 가치에 대한 사회적 지식이 형성된다.
- 4가지 지시사항을 이행할 수 있다.
참고도서
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유
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