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⌵본질주의-교육은 과거에도 유용했고,미래에도 유용할,기본적인 기능,예술,과학의 학습을 당연히 포함
해야 한다고 주장한 이론
⌵본질주의 교육사상가들은 학습은 인류가 쌓아온 문화적인 전통 중에서 가장 본질적이고, 정수적인
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교육론의 비판: -- 과학적 방법에 대한 지나친 맹신,
-- 인간의 비극적 상황에 대한 이해의 부족(예: 한계상황-죽음, 병, 전쟁 등)
-- 인간성에 대한 지나친 낙관-지성에 대한 지나친 낙관
^^
Ⅴ. 최근의 교육(20C 후반∼ )
1) 분석교육철학: Wittgenste
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교육론」인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
박의수(2010)「도산 안창호의 생애와 교육사상」학지사
안병욱(2006)「민족의 스승 도산 안창호-그 생애와 인격과 사상」도산안창호선생기념사업회
이상백(2001)「도산의 교육사상 연구」
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교육론 백의, 2000
안정수, 남북 통일대비교육의 새 목표와 정책과제, 민주평화통일자문회의
정세구, 올바른 통일관 정립을 위한 교육, 교육부, 교육월보 통권 제123호, 1992
통일부 통일교육원, 통일교육 교수법과 그 실제, 서울 : 오성사, 2001
한
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4대 정신 : 무실, 역행, 충의, 용감
④ 흥사단 : 미국에서 모여 만든 민족운동단체
⑤ 점진학교, 대성학교, 동명학원 등 설립
4. 선교단체의 교육활동
1. 선교사에 의한 기독교계 학교의 성립
① 배재학당(1885) : 최초의 근대적 사학. 미국 선교사
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